（演唱）采山教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

MS—备课方式：图文结构式（Ⅱ）概况：湘艺版义务教育教科书三年级下册第三课《采山》楚雄市鹿城小学李梅对应性反思评价教学目标：1.指导学生学会歌曲《采山》，感受歌曲轻快、活泼的情绪，能正确流畅的演唱歌曲。2.通过参与音乐活动，让学生从歌曲中感受到劳动的快乐，培养学生热爱劳动、热爱生活的感情。创设情境激

资料类型：教学教案文档

所属课文：（演唱）采山

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

107

下载次数

更新时间

2025-10-03 23:32:46

来源学校

学校：楚雄市鹿城小学

（演唱）采山教学设计(第二课时)

未知

2025-10-03 23:32:46

107

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：（演唱）采山教学设计(第二课时)

正文

MS—备课方式：图文结构式（Ⅱ）

概况：

湘艺版

义务教育教科书

三年级下册

第三课

《采山》

楚雄市鹿城小学

李梅

对应性反思评价

教学目标：

1.指导学生学会歌曲《采山》，感受歌曲轻快、活泼的情绪，能正确流畅的演唱歌曲。

2.通过参与音乐活动，让学生从歌曲中感受到劳动的快乐，培养学生热爱劳动、热爱生活的感情。

创设情境

激趣导入5′

2′1、创设情境，师生律动

初步感知节奏。

3′2、谈话激趣，导入课题。

视听结合

学唱新歌20′

2′

1、初步感受歌曲。

18′2、学唱歌曲。

拓展延伸

分享愉悦15′

14′1、小组合作、交互，成果展示。

1′

2、本课小结。

方法＆策略

课型方式：要素组合+平台互动

教学重点：能够用轻快、活泼的情绪演唱歌曲《采山》。

教学难点：让学生在歌唱、音乐实践活动中感受、抒发对劳动和生活的热爱。

1-1、生随音乐起立，跟老师做律动。（5j听+做+小动；5f 防单一。）

2-1、导入课题，播放课件，感受防泡沫）

1、

感受歌曲，让学生知道什么是采山。（5j听+做；

5f 防单一）

防花架子。

2-2、听范唱，学唱歌曲。（5j：听+做）

2-4、再次感受歌曲，轻声跟唱。（5j：听+做。）

2-5、师逐句教唱乐谱及歌词。（5j：听+做+小动；

5f：

防单一。）

2-6、组织学生用不同形式练唱歌曲。（5j：听+想+做；约定，表达

呈现；5f：防泡沫，防花架子。）

2-7、检测。（5f：防泡沫，防花架子。）

1-1、学生在自己所选的小组内排练，学生自由讨论，自由创作。（5j：想+做+大动；

单元组、约定、表达呈现、

防单一；5f：防泡沫、防花架子。）

说+大动、单元组、表达呈现；5f：防泡沫、防花架子。）

1-3、展示创作作品。（5j：看+说+大动、表达呈现；5f：防泡沫、防花架子。）

2、

师小结。

2-1、有节奏的朗读歌词，掌握歌曲的演唱顺序。（5j：+看+做；5f ：

歌曲旋律。（5j听+看+想5f 2-3、打节奏读歌词、打节奏，突破难点。（5j：+做+小动；5f：防单一。）

1-2、小组排练后进行交互学习。（5j：看+交互式电子白板

功能使用情况分析

利用电子白板的批注功能，歌曲中的附点8分音符及歌曲中掌握不好的地方进行批注。

说明／备注／总评：

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）采山教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）采山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

（演唱）采山教学设计(第二课时)