Lesson 56全国优秀课堂实录

Unit 2 Lesson2 Weather 授课班级：

二年级

执教者：

唐

兰

学情

1、通过2年的英语学习，孩子们的英语语言基础较弱，分析

但孩子们对英语学习保持较高的学习兴趣。

2、对于小组合作学习孩子们是第一次尝试，之前孩子们已经听说过但自己学习还是第一次。孩子们对这种利用思维导图来进行绘本自然拼读和表演的方式非常感兴趣。

教

材

本课是本单元的第二课时句子的教学，本单元的单词与生分

析

活息息相关。本课更多的是复习单词，增加新句型，对天气进行询问并讨论孩子们在这种天气下可以有什么活动。

利用思维导图，在循序渐进中学习进一步感知总结单词的设

计

快乐，激发学习兴趣，发展孩子的思维能力，培养孩子自理

念

主与合作学习的意识和能力。

1、能够听懂、会说有关天气状况的五个词汇：rainy, 知cloudy, snowy, windy, sunny,以及一个表示雨具的单词识umbrella;及句子What’s the weather like today？It’s......

目2、

能够在句子中复习已学词汇；

标

3、能够小组合作完成思维导图的绘制，总结知识点；

能1、

能够模仿说唱本单元的歌谣和歌曲；

力2、

能够积极参与课堂组织的各种活动，积极用英语目交流；

标

3、能够用思维导图的方式思考问题；

情1、

培养学生小组合作学习意识；

教

学

感2、

培养学生的洞察能力；

目

标

目3、培养学生的听说能力；

标

策1.融入生活中的语言情景；

略2.小组自主性合作学习技能的初步培养；

目3.在活动中认真倾听同伴的发言，大胆表达自己的观标

点；

文1.了解说英语国家的人的聊天方式；

化2.了解思维导图在学习英语过程中如何发挥它独特目的作用。

标

3.了解思维导图的发展与变革

教学重点

1、复习有关天气的词汇；

2、在情景中用英语交流；

3、完成思维导图的粘贴与报告

教学难点

1、利用情景用英语交流；

2、利用思维导图总结与汇报。

1

教具准备

单词卡片，思维导图合作题单，听力录音

活动过程

时间

Warming

up

1.Greetings

2.边唱chant边

复习有关天气

的单词

Presentation

1.Review the

words and

answer the

question

“What’s the

weather like ?”

2.All students

watch the video

3.listen and

follow the video

4.先看题单，在

仔细听天气预

报，找到相应的

天气，贴在题单

上。

5.四人小组讨

论，贴上相应的

单词，可以有很多自己的想法

2 教

学

过

程

学生活动

教师指导

设计意图及理论基础

复习有关天气的词Let’s chant 汇

together

1.Let Ss look 图文结合，更直观at the pictures 的感受单词。

and read aloud.

2..Let the Ss Perceived the watch the sentences. video and

answer what

are they talk

about?

3. They know Know more about the weather the words. and make a

plan what to

do?

4.假设我们有4.让学生学会认真一周的假期准读题，听题，让学备出去玩，但生初步形成合作意我们先听一听思，培养学生的核成都的天气预心素养合作。

报，再来制定

一个plan

5.根据以上听5让孩子学会合到的天气，制作，学会独立思考，定一个外出方有自己的想法，培案。四人合作养孩子的独立的人

6.分小组展示讨论成果，用投影展示拓展plan

板

书

设

计

小组先讨论，在贴上相对应的单词。

6.

Let’s show our mind map

格魅力。

6.学生上来展示成果，锻炼孩子的自信大胆表达自己的思想，学会认真倾听。

Unit2

Weather

课

后

反

思

1.孩子们比我想象的要活跃很多，知识点的掌握也很好。

2.这堂课印象最深的是孩子们自己的绘画创意，把没有给到的词汇永惠华的形式展示出来，对问题的回答也多样性，在同一种天气下可以做很多不同的事，不局限于书上讲的，思维很发散。

3.课堂唯一很遗憾的是，这个教室的电脑坏了，我做的PPT资料的音频和动画没有播放，不过这也没有影响孩子们的正常发挥。

3