Review 1教案公开课一等奖

Review1 第1课时

教学目标

1.话题：能用第1～3单元的单词和句型谈论户外活动所需物品、植物和动物。

2.功能：能听懂并会用教学内容进行简单的交流，会根据问话进行正确回答，掌握动词need,句型there is/are...和现在进行时的用法，学会课文中的生词。

3.情感：让学生学会自理，爱护植物，善待动物，学会与周围的动植物和平相处。

教学重难点

1．Target vocabulary

need 需要 make a list 列清单 coat 上衣，外套 Why not...? 为什么不……呢？ take 拿，取 umbrella 雨伞 good idea 好主意 What about...? ……怎么样？ kite 风筝 cloudy 多云的，阴天的 library 图书馆 shoe 鞋

cold 寒冷的 camp 野营 tent 帐篷 garden 花园 grass 草 tree 树 flower 花 tell 告诉 about 关于 plant 植物 uncle 伯父；叔父；舅父；姑丈；姨丈

sunflower 向日葵 bamboo 竹子 potato 马铃薯，土豆 rose 玫瑰

leaf(复数形式为leaves)叶，叶子 kid （口语）小孩 island 岛 get on 登上（车、船等） boat 船 river 河；江 take a photo 照相 fight 打架 sheep 羊；绵羊

2．Target structures What do we need? We need... What does he/she need? He/She needs... Why not take...? What about...? Please tell us about... Are there...?Yes, there are. / No, there a ren’ t. There is/are (no)... Are they playing?Yes, they are. / No, they a ren’ t.

What are the birds doing?They are playing.

教学活动

利用周末或节假日组织学生进行一次户外活动。

教学过程

Step1. Warm-up 宣布要组织同学们进行一次“户外活动”。引导学生围绕教学内容进行谈论。首先，让学生以小组为单位，轮流说说户外活动需要准备哪些物品；其次，让学生说说户外活动应怎样保护植物，避免踩踏或破坏花草树木。

Step2. Activity 1的教学：

（1）让学生看Listen and write的内容，教师指导学生读图，要首先熟悉所列举图片，以便根据录音内容写出图片的英文单词。

（2）播放录音，先让学生认真听。然后，根据录音内容，将图片的英文单词写在左栏的横线上（至少写出三种东西的英文单词）。

（3）再播放一遍录音，让学生根据录音核对一下所填写内容。

Step3. Activity 2的教学：

（1）让学生看Look and write的内容，教师适当指导，先让学生浏览要求和有关句型和单词。

（2）让学生看教科书上第8、9、12页图片，根据方框中所提供的词语用There is/are...句型写出句子（包括单数和复数形式）。

Step4. Activity 3的教学：

（1）让学生看Look and tell的内容，教师适当指导，先让学生浏览要求和有关句型和单词。

（2）让学生看教科书上第17、18页图片，根据方框中所提供的词语（动词的现在分词形式），两人一组用句型对图片内容进行描述（用现在进行时）。

Step5. Activity 4的教学：

（1）让学生先看其中的句型，回顾前面几个单元所学主要内容。

（2）让学生朗读这些句子。再同桌进行问答对话练习。

教学反思：