C教学目标设计｜教案在线预览

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Part B Let’s talk/look and say教学目标1、读课文,能听说认读单词:Australia,Canada,USA,China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答,并在实际情景中自然运用。2、能理解人称代词he she的不同用法,并能灵活运用。3、学习句型“Wh

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-30 09:45:00

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学校：浚县王庄乡军寨中心校

C教学目标设计

未知

2018-05-30 09:45:00

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关键词：C教学目标设计

正文

Part B Let’s talk/look and say

教学目标

1、读课文,能听说认读单词:Australia,Canada,USA,China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答,并在实际情景中自然运用。

2、能理解人称代词he she的不同用法,并能灵活运用。

3、学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”

三、教学重点:

学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。

四、教学难点:借助手势教学字母发音,归类识记单词。

五、教具:卡片、国旗

六、课时:1课时

教学过程:

(一)、第一次先学后教

自学指导

自读对话,理解对话内容;

和你的同桌演一演对话内容;

Where is Amy from ?(Amy 来自哪里?)

后教

T:This is my friend, Amy.

S: Nice to meet you.

A: Nice to meet you, too.

T: I’m from China. Where a re you from?(语速放慢,并重复几遍)

A: I’m from America.

老师再用同样的方法介绍Mike.

(2) 老师教读新句子,并让学生全班读,小组读多种方法练习

(3)让学生听录音,看图,跟读对话。

(二)第二次先学后教

自学指导

认真观察P7 ,look and say的图片,你认识几个国家的国旗,并和你的同桌说一说;

用句型和你的朋友说一说

I’m from China.

Where are you from?

(三)、当堂训练

(四)、Homework

板书:

Unit 1 Welcome back to school

B Let’s talk

Where are you from?

I’m from ….

This is my friend,…

关于本教案的常见问题

Q：C教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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