第27课 跨世纪的世界格局第二课时教学设计

教学设计

授课教师

教材

课题

课时

王

薇

授课班级

岳麓版高中历史必修一

第27课 跨世纪的世界格局

1课时

课型

新授课

《跨世纪的世界格局》是岳麓版历史必修（Ⅰ）第七单元第27课内教材分析

容，是这册书的最后一课。本课内容是对第24课《两极对峙格局的形成》和第25课《世界多极化趋势》的承接，与当今时事热点紧密相联。

从高考的时间角度讲，本课在高考中占有重要位置。

高一年级学生，有了一定的历史基础，但知识结构不够系统，问题的理解角度比较单

一。难能可贵的是，他们有极强的探究欲望和参与热情，学情分析

并具备相对独立的价值判断和探究思考能力。所以，教师应该根据学生特点，创设适当的情境，合理利用史料，配合有梯度的设问，因势利导、深入浅出的引导学生自主学习，拓展学生视野，提升学生的历史素养。 1、基本了解苏联解体和东欧剧变的情况及其原因和影响。了解两极世界解体后世界形势的变化趋势的表现及其产生的原因。掌握多极化趋势加强的表现及其影响。

2、通过对两极格局瓦解，世界格局多极化趋势加强原因的分析，培养学生透过现象看本质的历史学习方法；通过分析当前世界形势特点，培养学生认识历史现象的方法。

3、通过对苏联解体和东欧剧变情况的介绍和原因的分析，提高学生教学目标

关心政治的素质，认识到国家的命运和个人的命运紧密相关.通过对当今世界动荡局势的介绍和分析，培养学生热爱和平，反对战争，珍惜现在的幸福、安定的生活的观念。通过讲解、讨论在多极化趋势加强的当今世界，对中国的影响和中国应该如何面对，树立学生为民族的复兴而努力学习的历史使命感。

（核心素养：唯物史观是学习和探究历史的核心理论和指导思想，培养学生的史料实证能力，培养学生的家国情怀，培养学生的历史解释能力，培养学生的史料实证能力。）

教学重点

教学难点

重点：了解苏联解体、东欧剧变的过程和原因；当今世界格局的特点及原因，世界格局多极化趋势的积极影响。

难点：当今世界格局的特点及原因。

教学方法

分析归纳法、引导学生合作探究、直观演示法、讲解法。

学习方法

自主学习、合作探究、小组竞赛。

教学过程

教学过程设计

创设情境，

导入新课

与学生分享两张图片，教师进教师活动

学生活动

看图片，听设计意图

将学生引入情境，带着疑问，为新课学习做好铺垫。

行解读，营造学习氛围，适时提解说思索问题出问题，苏联解体导致两极格局带着疑问进入瓦解，世界局势又将会发生什么本课的学习。

样的变化呢？一起学习《跨世纪的世界格局》。

出示学习目标

检查预习效果

了解苏联解体后两极格局瓦

齐读学习目标

要让学生清楚这节课要学习什么内容，要达到什么学习效果。

督促学生养成预习新课的习惯。

解和多极化趋势加强的史实。

的影响。

出示导学案知识梳理部分的答案。

认识多极化趋势对世界历史发展由各小组组长在课前进行检查完成情况，对照答案自我检测。自主学习

学习新课：

第一篇章：大江东去——东欧剧变和苏联解体

冷暖交织——缓和与动荡并存

利用材料提出问题：

2、为什么称之为剧变？

结合材料完成导学案合

增加学生的学生对本课的学习兴趣。

培养学生阅读归纳能力。

1、出示表格师生共同完成。

归纳问题答案，课堂参与度，提升3、剧变的主要方式是什么？

作探究问题

4、苏东剧变是偶然还是历史

的必然？（根据课件出示材料小小组合作讨论。

组合作）

5、苏联解体后各方的反映如

何？对中国有哪些启示？

1、全方位看和平

播放一组图片揭开和平是世纪

小组结合教材和材料相应内

激发学生的历史学习激情，培养学生团结协作的能力。

渗透《中华人民反恐怖主义法》，是学生知法，懂法

之交的主流，提出问题，哪些原容归纳问题答出示材料） 2、危害世界和平的因素有哪些？

播放美国“911”事件

，引入《中华人民共和国反恐怖主义法》 先完成的小组上台展示。

第二篇章：因导致和平局势的出现？（课件案

并起——多极化趋势加强

由学生上台表演准备好的情

学生观看国的崛起影响着世界局势的

合作探究

培养学理解

培养学生史料证实的能力

景剧《大国的角逐》体现跨世纪情景剧，感受大史实的能力。

1、美国——唯一的超级大国

3、欧盟——众人拾柴火焰高

4、日本——一枝樱花出墙来

5、中国——和平发展不可挡

根据材料分析多极化加强的影响有哪些？（课件出示材料）

第三篇章：群雄的世界局势走向。

2、俄罗斯——瘦死的骆驼比马大

发展。

第四篇章：携手同行——前进中的中国与世界

1、世界在行动

2、中国在行动

出示一段材料，学生思考中国的大国形象是怎样的。

3、我们在行动

分享一段话与学生共勉，唤起学生的爱国情感及民族认同感。

出示思维导图板书，师生进共同总结。

行抢答

最后根据各小组在本节课的表现，评选出最优组，给予表扬。 回顾20世纪，世界局势风云

请一个学生世界的正能量。

培养学生阅读

培养学生的爱国情感。

理清楚学生的思路，强化记忆。

加强本课知识记忆

激励学生团结协作的精神，再次升华历史责任感。

课件出示联合国《千年宣言》

朗读宣言，感受归纳能力。

课堂小结：

巩固练习：

根据老师出示的思维导图来总结本节课的主要内容。

抢答

科代表拿课件出示3个选择题，由小组进学生思考进行

结束语：

变化，回顾500年前，人类为海出这节课的小洋搭建起了真正的大舞台，当今，组计分做总结人类的目光已从海洋瞄准到星空。星空会是人类未来和谐与发展的天堂还是大国竞争新的疆场。或许不是所有人都已经放弃冷战时期的种种偏向，或许在未来的五百年乃至更长的时间里人类将经受种种考验，我们不知道世纪之交的变化会把人类带向何方，但有一点是肯定的，建立一个永久繁荣和谐的世界是我们共同的目标。

评价。

板书设计

第27课 跨世纪的世界格局

东欧剧变

两级格局的瓦解 多极化趋势加强

苏联解体

教学反思