14 学棋教案范文｜教案在线预览

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《学棋》教学设计第一课时陆国栋教学要求:1、学习本课生字,理解新词,认识并掌握部首“鸟”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文第一、第三自然段内容。教学重难点:识字、写字;理解课文第一、第三自然段内容。教学准备:多媒体课件。教学过程:第一课时一、认识围棋,故事导入。1、出示:“棋”。小朋

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 学棋

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2018-05-28 19:50:00

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学校：嵩明县阿子营乡者纳小学

14 学棋教案范文

未知

2018-05-28 19:50:00

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关键词：14 学棋教案范文

正文

《学棋》教学设计

第一课时陆国栋教学要求:

1、学习本课生字,理解新词,认识并掌握部首“鸟”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文第一、第三自然段内容。

教学重难点:识字、写字;理解课文第一、第三自然段内容。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

第一课时

一、认识围棋,故事导入。

1、出示:“棋”。小朋友,你认识这个字吗?他该怎样读、怎样写?

2、谈话:古时候有一位下围棋的能手,名叫秋,两名学生拜他为师,跟他学习下棋,一个学习专心,一个心不在焉,因此学习的结果截然不同。

3、今天,我们来学习的第六单元的一篇课文,名叫《学棋》。(板题,读题。)二、初读课文,整体感知。

1、请同学们自由读课文,边读边画出自己不会读的字词。

2、检查:指读、指名领读、齐读词语。

3、请同学们再读读课文,边读边画出自己读不通的句子。

4、谁来说说这篇课文一共有多少个自然段?分组分段读课文,齐读课文。

5、师:读了课文,你们知道课文写了一件什么事吗?谁能用一句话简短的概括一下?

三、学习字词,指导书写。

1、出示生字、新词,指名认读,齐读生字。

2、你有什么好方法记住这些生字?师生交流识记生字的方法并书空。

3、完成描红临写。

四、学习首尾段,质疑引思。

(一)学习第一自然段:

1、秋是一个什么人?自读第一自然段

(能手、远近闻名)

2、师:秋的棋艺这么高超,多么了不起!让我们用赞叹的语气读一读第一自然段,夸夸他。

(二)学习第三自然段:

1、由于秋的棋艺高超,因此有两个学生拜秋为师。老师觉得呀,这两个学生真幸运,能跟一位名师学下棋,俗话说:名师出高徒。那么他们学的结果如何呢?都成高徒了吗?请你读读第三自然段。

2、指名说:结果怎样?(出色的棋手、没有多大的长进)

理解:出色、长进

(三)质疑引思:两个学生同样的时间,跟同一位老师学下围棋,为什么学的结果却不一样呢?他们各自是怎么学的呢?

五、课堂总结

六、布置课堂作业

关于本教案的常见问题

Q：14 学棋教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 学棋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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