7、练习九ppt课件教学实录

乘法口诀求商练习(一)

教学内容:

苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第55~56页练习九第1~8题。

教学目标:

1.使学生在练习中进一步熟悉用乘法口诀求商的方法,能用六以内的乘法口诀正确的口算相应除法的商;能根据口诀或乘法算式说出相应的除法算式和商,能联系乘、除法的含义正确解决简单的实际问题。

2.使学生能结合口算除法解释求商的方法,通过比较和列式体会乘、除法间的内在联系,逐步提高表内除法口算能力;能联系乘、除法含义说明解决乘、除法简单实际问题的思考过程,发展学生分析、推理、判断等初步思维能力。

3.使学生主动参与练习,能独立思考、与人交流,获得熟练掌握新知、应用新知的成功体验,发展学好数学的自信心。

教学重点:

用乘法口诀求商和除法简单实际问题。

教学过程:

一、基本练习,再现知识。

1.谈话:小朋友们,最近我们学习了很多和除法有关的知识,想一想,我们是根据什么来计算除法的?

2.复习。

(1)指名背诵5的乘法口诀;

(2)师生对口令;

(3)将乘法口诀补充完整。

3.揭示课题。

提问:我们学习了这么多乘法口诀有什么作用啊?

今天周老师将和大家一起来进行乘法口诀求商的练习。

4.完成第1题。

要求:让学生先读一读口诀,再一组一组地完成算式。

提问:8÷2=4和8÷4=2你是怎么想的?

一句乘法口诀一般可以算几道除法算式?

引导:这里的8是乘法口诀中的什么?4呢?2呢?

说明:一句乘法口诀一般可以算两道除法算式。算除法时,只要知道乘法口诀中的积和一个乘数,商就是另一个乘数。

5.送小青蛙回家。

谈话:一群小青蛙迷路找不到家了,你能帮他们找到相应的家吗?

6.鸽子送信。

开小火车,一起帮鸽子把这些信送出去。

注意:在计算时要注意看清运算符号。

二、指导练习,强化知识。

1.完成第2题。

(1)找出花上三个数之间的关系。

(2)根据发现的关系完成剩下的花朵。

(3)重点处理最后一朵花。

提问:你是怎么想的,用的哪一句口诀?根据口诀你能列出除法算式吗?有几道?

(4)哪些口诀只能写出一道除法算式?你能根据乘法口诀说出除法算式吗?

要求:学生要有序的说。

提问:你发现这些算式之间有什么相同之处?

2.完成第3题。

(1)学生一组一组的计算,边算边思考每组的三道算是之间有什么联系?

提问:每组题各是用的哪句乘法口诀?

指出:因为3×6=18,所以当被除数是18,除数是3时,商是6;除数是6时,商是3,它们是有联系的乘、除法算式。

(2)看乘法算式,说相应的除法算式。

(3)你能说出几道算式?÷

要求:根据乘法口诀有序的说完整。

6

(4)在3、6、9、4、24中选出三个数。说出一道乘法算式和两道除法算式。3.完成第5题。

让学生用三个条件说出从每幅图中知道了什么。根据算式说说每道算式所表达的含义。

指出:求几个几相加的和用乘法,求平均分成几份或每几个一份用除法。4.完成第6题。

让学生看图,说说图里告诉我们什么条件。

交流算式和想法,要求学生说说为什么都用除法。说面馆两种分发的相同与不同之处。

三、课堂检测,巩固知识。

1.完成课堂作业。

第55页练习九第4题,第56页第7题、第8题

2.核对答案,当堂反馈,订正反思。

四、反馈评价,总结提升。

1.小结收获。

今天小朋友们开动自己的小脑筋,表现真棒!现在回忆一下,这节课我们练习了哪些知识,有哪些收获?或者你有什么要提醒大家的?

2.思考题。

有一堆糖,比10块多,比20块少。平均分给一些小朋友,每人分得的块数和小朋友的人数同样多。可能有多少个小朋友?有多少块糖?