9 波斯猫找快乐教学设计模板｜教案在线预览

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波斯猫找快乐教学设计教学目标:分角色朗读,理解波斯猫和燕子、.蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。懂得只有辛勤劳动服务他人,才会感到快乐,依赖别人生活,靠他人为自己服务,是没有快乐的。教学重难点:理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。理解波斯猫为什么觉得不快乐,而燕子、蜜蜂、和青蛙却觉得很快乐。认识劳动带来快乐,懂得

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 波斯猫找快乐

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2018-05-23 00:35:00

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学校：桃源县茶庵铺镇中心小学

9 波斯猫找快乐教学设计模板

未知

2018-05-23 00:35:00

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关键词：9 波斯猫找快乐教学设计模板

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波斯猫找快乐教学设计

教学目标:

分角色朗读,理解波斯猫和燕子、.蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。懂得只有辛勤劳动服务他人,才会感到快乐,依赖别人生活,靠他人为自己服务,是没有快乐的。

教学重难点:理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。理解波斯猫为什么觉得不快乐,而燕子、蜜蜂、和青蛙却觉得很快乐。认识劳动带来快乐,懂得“劳动创造快乐”的道理。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入

这节课我们继续学习第9课《波斯猫找快乐》,请大家拿起手和老师一起板书课题。

请学生齐读课题。

二、复习上节课所学

1、同学们,想一想上节课我们都学了什么?课文中讲了什么?

2、开火车读词语

老师这儿有几组词请看!下面我们开火车读好吗?

三、课文质疑

1、现在请同学们打开语文书9课,自由朗读课文,在不懂得地方划上问号,并提出自己的问题,开始。

想一想读完课文后你有什么问题要问吗?

2、同学们刚才提了很多问题,大家提得很棒,其中有两个问题大家提得非常有价值:

(1)波斯猫为什么找不到快乐?

(2)燕子、蜜蜂、青蛙他们的快乐各是什么?

四、学文

1、这节课,我们就带着这两个问题一同学习课文,请看大屏幕,“我会合作”请听老师的第一个任务:

(1)读课文用“————”画出燕子、蜜蜂、青蛙说的话。用“~~~~”画出波斯猫说的话。

(2)同桌交流

燕子、蜜蜂、青蛙的快乐各是什么?

波斯猫为什么找不到快乐?

2、学生汇报

A指名读燕子说的话

蜜蜂说的话

青蛙说的话

B那么大家读了他们的话,知道他们的快乐各是什么吗?

C(出示课件)让学生读一读这三句话,

D体会词语“一口一口”“千千万万”

教师再次引导学生有感情地读燕子、蜜蜂、青蛙说的话。

得出结论燕子、蜜蜂、青蛙他们是通过自己的劳动创造了快乐的生活。

3、学习波斯猫的不快乐

(1)波斯猫为什么找不到快乐呢?下面我们一起来了解一下波斯猫的生活。边看边交流。

(2)看到波斯猫的生活后你想对他说些什么?

4、学习波斯猫说的话

(1)刚才通过小组合作大家划出了波斯猫说的话,请自由读一读,看看你读懂了什么?

(2)指名读说体会(出示课件波斯猫说的三句话)

5、学习课文最后一段

这只波斯猫找到快乐了吗?齐读最后一段。

五、拓展创新

波斯猫找不到快乐,他特别苦恼,也特别着急,他一直在寻找快乐,同学们有什么办法帮波斯猫找到快乐?

六、分角色演一演课文

七、作业:抄写课文中自己喜欢的词语。把自己生活中快乐的事讲给爸爸妈妈听。

八、欣赏歌曲《劳动最光荣》结束

板书设计

9波斯猫找快乐

燕子衔泥造窝劳动

蜜蜂采花酿蜜创造

青蛙捉虫保卫庄稼快乐

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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