9 日月明主要内容及教案内容｜教案在线预览

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9.日月明教学目标:知识与技能:准确认读“明、心”等11个生字,会写“木、林、心”3个生字和新笔画“卧钩”。方法与过程:能正确、流利地朗读课文。情感态度与价值观:了解会意字的构字特点,感受学习汉字的乐趣。教学重点:准确认读“明、心”等11个生字,会写“木、林、心”3个生字和新笔画“卧钩”;能正确、流

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 日月明

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2018-04-28 20:36:00

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学校：岑溪市三堡镇中心小学

9 日月明主要内容及教案内容

未知

2018-04-28 20:36:00

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关键词：9 日月明主要内容及教案内容

正文

9.日月明

教学目标:

知识与技能:准确认读“明、心”等11个生字,会写“木、林、心”

3个生字和新笔画“卧钩”。

方法与过程:能正确、流利地朗读课文。

情感态度与价值观:了解会意字的构字特点,感受学习汉字的乐趣。教学重点:

准确认读“明、心”等11个生字,会写“木、林、心”3个生字和新笔画“卧钩”;

能正确、流利地朗读课文。

教学难点:

了解会意字的构字特点,仿照课文的样子创编会意字儿歌。

教学过程:(第一课时)

一、创设情境,导入新课

1、请看大屏幕,这是什么?(课件出示太阳)太阳我们也称它为——日。小小手一起来书空(板书:日)

2、小眼睛再来看:这是什么呀?(课件出示月亮)动手写一写“月”字吧。(板书:月)

3、小朋友,你们知道吗?日和月都给大地带来了光,他们手拉手做好朋友,组成一个新的字。瞧!这是什么字?(课件出示:明)小手指一起书空。(板书:明)

4、明由日和月两个字组成的,它的意思是明亮。像这样由两个或两个以上独体字组合在一起,产生一个具有新意义的字,叫——会意字。(课件出示)

5、生齐读课题。

二、初读儿歌,整体感知

1、教师范读儿歌。

2、学生借助拼音自由读儿歌

三、自主合作,学习生字

1、把生字栏里的字宝宝从儿歌中圈出来。

2、同桌之间借助拼音,互相认读生字。

3、集体拼读生字。

4、请个别学生提醒大家读准前后鼻音和平翘舌音。

5、游戏:开火车拼读生字。

6、去掉拼音,请会读的同学站起来,大声读生字。

7、游戏:比赛摘苹果。巩固认读生字。

8、4人小组讨论:多种形式识记生字。

四、再读儿歌,节奏朗读

1、齐读儿歌。

2、按照提示,跟老师有节奏地读儿歌。

3、加上节奏拍手读儿歌。

五、拓展训练,创编会意字儿歌

1、我们刚才认识了有趣的会意字,读了有趣的儿歌。你能仿照课文的样子,把这几句儿歌补充完整吗?(课件出示)

2、其实,我们的生活中也有很多有趣的会意字。大家快动脑筋,想一想,找一找,看谁能像课文里的儿歌一样,编一编。(课件出示常见会意字:)

六、学写“木,林,心”字

1、出示生字“木,林,心”字,生读一读,按笔顺书空。

2、观察教师范写“木,林,心”字。

(1)木:第一笔“横”,在横中线上居中写;第二笔“竖”,压住竖中线往下写,要挺直;第三笔“撇”,第四笔“捺”,注意撇,捺要舒展。(2)林:左右结构。写的时候注意左窄右宽。“木”字变偏旁后变瘦

长,左边一捺变成点。

(3)心:第一笔“卧钩”由轻到重,卧如小船;三个点,尖头圆尾,左右呼应,中间居中。

3、学生在生字本上临写生字。

4、教师巡视指导,作出评价。

七、课堂总结

今天在拼音和汉字的帮助下,我们认识了很多有趣的会意字朋友。其实,我们的生活中,处处都有会意字,只要你做个有心的小朋友,就一定能够发现汉字的更多奥秘。

关于本教案的常见问题

Q：9 日月明主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 日月明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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