口语交际教学设计内容推荐｜教案在线预览

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口语交际《我敬佩的一个人》第一课时教学设计执教人：龙溪二小田仕林教学时间：2018年4月18日教学内容：我敬佩的一个人教学目标：1、能够较生动、形象地讲述小故事，并简要谈出自己的感受。2、能够认真倾听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、有表达的自信心，积极参加讨论交流，对感兴趣的话题发表自己的意见

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-06-05 15:11:00

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学校：余庆县龙溪二小

口语交际教学设计内容推荐

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关键词：口语交际教学设计内容推荐

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口语交际《我敬佩的一个人》第一课时教学设计

执

教

人：

龙溪二小

田仕林

教学时间：2018年4月18日

教学内容：我敬佩的一个人

教学目标：

1、能够较生动、形象地讲述小故事，并简要谈出自己的感受。

2、能够认真倾听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、有表达的自信心，积极参加讨论交流，对感兴趣的话题发表自己的意见。

教学重点：

引导学生积极主动讲述自己敬佩人的故事，其他学生展开积极的讨论，并能正确评价。

教学难点：

引导学生主动交流，主动评价。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境导入：

1、出示词语。（同学们，今天老师带来了一些词语宝宝，和他们打打招呼吧。

2、齐读词语，说说这些词语你发现有什么规律。（优秀品质的）这样的词语还有哪些？

3、学生自由说说有关人物优秀品质的词语，并记住三个以便后

面可以用。

4、出示收集的具有优秀品质的人物，教师边出示边讲解。

5、听了老师的介绍，此时你心里最想说什么？（学生自由回答）

3、其实在我们身边，具有优秀品质的人还有很多，这节口语交际课，我们就来说说“我敬佩的一个人”板书：我敬佩的一个人

二、初步思考，明确方向

1、出示书中口语交际的内容及要求，学生自读，想想口语交际中需要我们注意些什么？请提醒同学们注意事项。

2、让我们闭上眼睛思考，你心中敬佩的一个人究竟是谁？也许是······想好了，把他（她）的名字记下来。

3、把你敬佩的一个人介绍给大家，并简单说说打算从哪些方面进行介绍？

4、学生自由回答，师相机板书：敬佩的人是谁、敬佩的原因、具体的事例。

5、抽生说说你敬佩的一个人是谁？为什么敬佩他（她）？

三、再次通过具体的事例来丰满人物。

1、想想你敬佩的一个人身上的哪件事最能体现你对他（她）的敬佩，把事例说清楚。

2、学生思考好后小组内交流，课件出示交流要求。

3、学生自由发言，师相机引导。（举行超级大访问）

4、指导学生进行点评。

5、师小结：是呀，孩子们，在我们身边值得敬佩的人太多太多，

但那些英雄、名人们就像夜空中的星星，离我们太远太远，而身边的人正在用自己的热情书写着自己不平凡的人生，只要我们愿意用眼睛去寻找，就一定会惊奇的发现他们身上的许多优点。今天同学们的发言精彩极了。我真感谢孩子们陪我度过了一节开心的课。时间总是很短暂，又到了咱们说再见的时候了，同学们，再见！

三、课后拓展

将你敬佩的一个人用具体的事例通顺流利的写下来。我们将举行一次作文大比拼。

板书设计：

谁

我敬佩的一个人

理

由

敬佩之情

事

例

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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