字词句运用+和大人一起读PPT配套教学设计内容

部教版一年级语文上册语文园地二教学设计

王口镇第一小学张凤稚

教学目标

1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。

2.结合实际生活认识生字,激发识字兴趣.

课前准备

制作相关的多媒体课件。

课时安排1课时。

教学过程

一、课前复习

同学们,到现在我们已经认识了23个声母朋友,今天我把它们都请出来了。他们就藏在儿歌里,今天我把他们都请来了,只有细心的小朋友才能找到他们。

(1)出示读儿歌:

b、p、m、f真淘气,去找d、t、n、l做游戏;ɡ、k、h和j、q、x,吵着闹着也要去;z、c、s,听见了,背上椅子追上去;r在后面大声喊:“zh、ch、sh,慢点走,翘舌音还有我小r,我们叫上y和w,声母成员都到齐。”

(2)多媒体课件按顺序出示23个声母。

b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z c s y w

你们真了不起记住了这么多的声母(师竖起大拇指),看看老师的手像哪个字声母。

二、字词句运用

看来小朋友们这个单元学习的非常不错。今天呢我们一起接着来学习语文园地二。

刚刚看到小朋友们和拼音朋友们相处的那么愉快,我们学过的几个生字朋友也忍不住想要出来凑热闹啦,看他们跑来啦。

1. 认读:你认识它们吗?一起来读一读。

出示:他打马画

小朋友们,读这些汉字的音节时,你们发现了什么?

是啊,这些音节中都有韵母a,由于声调的不同,这些汉字也不同,汉语拼音多么神奇啊!

你还知道哪些生字宝宝的韵母里有a.

2认读:你认识它们吗?同桌间读一读。

出示:七棋你画

小朋友们,读这些汉字的音节时,你们发现了什么?

是啊,这些音节中都有韵母i,你还知道哪些生字宝宝的韵母里有i.

3认读:你认识它们吗?自己来读一读。

出示:目不足五

小朋友们,读这些汉字的音节时,你们发现了什么?

是啊,这些音节中都有韵母u,你还知道哪些生字宝宝的韵母里有u.

书本连线。

打开语文书,翻到第38页,看到字词句运用,读一读,连一连。三,课间操

看得出,同学们这一单元学得真不错。下面我们就来放松一下,做个游戏。

(1)多媒体课件出示六个词语的音节:hē chá、dúshū、chīxīɡuā、tuōdì、lǐfà、cāzhuōzi。

学生在小组内练习拼读词语。

(2)指两名学生做游戏,一人拼读音节,另一人做动作。

四、同学们说得这么热闹,老师给大家带来了一幅美丽的的图画看,你看到了什么(小鱼小鸡虫子一座山四朵云七朵花九只鸟)

(1)自由说词语(奖励词语小卡片)

(2)其实我们还可以说,我看到了山,山有一座,所以可以说,我看到了一座山。

那么关于白云呢?关于小鸟呢.......(生练习说完整的话)

(3)多媒体课件出示:一( )树一( )伞一( )花

(4)引导学生填写量词,丰富积累。

(5)下面请大家闭上眼睛,再一起来享受一下这美丽的风景。

夏天,我们坐在开动着的小火车上,来到了这鸟语花香的王国。看!绿色的草地上开着七朵花,两只小鸡在草地上吃虫子,他们吃的可真香啊!小河里有一条小鱼跳出了水面。远处有一座山,九只鸟在空中自由自在的飞,它们好像在和四朵白云打招呼呢!夏天多美呀! (设计意图:继续复习声母及拼读,引导学生复习前面认识的生字、词语。教学生结合图片,用上给出的词语说一两句话,积累语言,练习说句子。)

五、和大人一起读

不知不觉就从夏天开到了冬天,从草原森林开进了村庄。哇!这个村庄可真美呀。到处贴满了窗花。窗花是贴在窗户玻璃上的纸。是中国汉族传统民间艺术之一。过年把窗花贴在窗户上象征着美好的祝福。

指导学生读。

六、作业:回家和大人一起美美的读一读。

(设计意图:亲子共读,在这个过程中,家长与孩子一起读一起学习,不仅扩展了知识,还增添了孩子与家长的感情交流。)