10 升国旗公开课教案

《升国旗》教学设计

和睦井小学崔伟

教材分析

课文由少先队员升旗的画面引出3个词语和一首儿歌。儿歌分5行,共5句,描述了少先队员升旗的场景,也简洁形象地让学生了解了基本的升旗礼仪。儿歌短小精悍,有叙述,有抒情,凝练地传达了国旗的知识,升旗的庄重,充分地表达了爱国的情感。

教学理念

课程标准中指出:“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”要感悟,就必须充分地读。熟则能悟,悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思,才能真正的感悟,将课文的语言内化为自己的语言,培养语感。因此,在教学中我主要体现以学生为主,以读为主,在读中了解国旗,热爱国旗。

教学目标

1正确朗读课文。在读中理解国旗的含义,知道升国旗是一种庄重的仪式,要立正敬礼,懂得要尊敬国旗,热爱国旗。

2背诵课文。

教学重点

正确朗读、背诵课文。

教学难点

在读中理解国旗的含义,懂得要尊敬国旗,热爱国旗。

教学过程

第二课时

一、创设情境,导入新课。

1出示谜语猜一猜。

2播放音乐。

师:熟悉吗?谁知道这段音乐是什么歌?听到国歌,你想到了什么?指名回答。

师:同学们还记不记得我们是怎么升国旗的呢?指名说一说。

3引出课文题目,板书课题。

师:请大家注意看“升”是独体字,“国”里面是个玉米的“玉”字,“旗”是左右结构的字,它的笔画较多。跟老师齐读“升国旗”。

4理解课题。

“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我国的首都北京,每天清晨,太阳即将升起的时候,解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗,我们的国旗和太阳一同升起。

二、复习、巩固生字。

1出示“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立”11个生字。

2指名读、开火车读。

3给生字找朋友,组词。

4从中找出两个要求会写的字“中、立”书空。

三、听录音,初步感知课文内容。

1谁能告诉老师,听完儿歌你知道了哪些有关升国旗的知识呢?指名说一说。

2出示国旗,认识国旗。说一说在哪些地方见过飘扬的五星红旗呢?

四、再读课文,读中感悟。

1自读儿歌,要求把字音读准。

2同桌互读,互相纠正字音。

3出示幻灯片,逐句朗读讲解。

(1)学习第一句。指名读,说一说,我们的国旗有一个好听的名字,你知道吗?

(2)学习第二句。指名读,提问:升国旗的时候我们要做什么?(唱国歌)国旗升起来时速度是快还是慢?文中用哪个词来形容?(徐徐)

(3)学习第三句。同学齐读。

(4)学习第四句。提问:升国旗的时候,我们应该怎么做?(立正)板书:立正。教师解释:同学们“立正”是一个很严肃的动作,升国旗时我们“立正”表示对国旗的尊敬。板书:尊敬

(5)学习第五句。齐读,提问:我们望着鲜艳的五星红旗,为了表达心中的自豪与尊敬还要干什么?(敬礼)板书:敬礼

五、动手画国旗,深入理解国旗。

1教师提问讲解。国旗是什么颜色的?上面有什么?解释:一颗大的五角星代表中国共产党,四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围,这样我们的国家就越来越兴旺,越来越繁荣,越来越富强了。

2动手试画国旗。

3出示幻灯片说一说:这是在哪升国旗?

六、诵读儿歌。

1学生自由读。

2四人小组练习背诵。

3加上动作边背边表演。

4出示幻灯片,检查背诵情况。

七、拓展延伸

出示与国旗相关的儿歌。

八、教师总结,布置作业。

板书

升国旗

立正敬礼

尊敬热爱

教学反思

刚入学的孩子注意力较难集中,为了激发学生的学习兴趣,培养语感,使爱国教育落到实处,课堂上我利用多种手段来促进教学,实现教学目标。在课堂上,通过观看升国旗视频,回想每个星期一早上我们都要做什么,学生兴趣盎然,激活了学生已有的生活经验,使学生回到了升国旗时那庄严的时刻,调动了学生的积极性。