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10 《升国旗》教学设计

外马路第二小学张冰冰课前准备:

1.生字卡片,制作多媒体课件(与课文中生字相关的实物图片)。(教师)

2.预习生字,朗读课文。(学生)

3.课时安排:1课时。

教学目标:

1、会认“升”、“国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁;会写“中”、“五”两个生字。

2、正确朗读课文。在读中理解国旗的含义,知道升国旗是一种庄重的仪式,要立正敬礼,懂得要尊敬国旗,热爱国旗。

3、背诵课文。

教学重难点:

1.掌握本课生字,认清字形,并能正确、美观书写。

2.在读中理解国旗的含义,懂得要尊敬国旗,热爱国旗。

教学过程:

一、创设情境,视频导入。

通过为学生播放天安门广场前的升国旗视频,向学生提问:“视频中的军人叔叔在做什么呢?”学生回答后,顺势导入新课课题“升国旗”。(板书课题)二、随文识字。

1、通过课题“升国旗”认识“升”字,(出示生字卡片),通过指名读的方式,强调“升”字的发音应该注意后鼻音和翘舌音。之后让学生“开火车”读,加深印象。

2、教师范读课文,学生跟读课文。

3、通过ppt展示中国地图,提问学生:“这是哪个国家的地图?”,引导学生说出“中国”,并让学生观察我们国家的地图像什么,了解中国地图的特点。在这一过程中,顺势引出“中”字,以指明读、小组读、男女生读等多种方式,读准“中”字。正音之后,指导学生在田字格上能正确书写“中”字,并展示优秀作品。

4、ppt展示中国国旗,引导学生说出这是我们国家的“国旗”,学习“国旗”两个生字。通过ppt展示“国”字的组成,是一个大口框加一个玉,引导学生说出这样的识字方法叫做“加一加”。认识新偏旁“国字框”,并说说你认识的带有国字框的字。

5、提问学生:“我们的国旗还有一个好听的名字,你们知道是什么吗?”学生回答:“五星红旗”。引导学生观察国旗,说出国旗上有一颗大星星和四颗小星星的特点。教师向学生解释:“我们国旗上的大星星代表着我们的中国共产党,四颗小星星表示我们全国各族人民紧紧团结在共产党的引导下,这样我们的国家

才能更加繁荣,人民才能过上好日子。”以此来加深学生的爱国爱党之情。顺势进入指导“五”字的书写环节。

6、教师出示红色的拼音生字卡片,提问学生“这是什么颜色?”学生回答“红色”之后,进入“红”字的学习。引导学生说出在读“红”字的过程中要注意后鼻音的发音。学习“红”的偏旁绞丝旁。

7、将前面环节学习的生字宝宝送回课文,读准课文的第一句“五星红旗,我们的国旗。”。

8、提问学生:“什么时候会举行升国旗仪式,在升国旗的过程中你还听到了什么?”顺势引出课文的第二句,“国歌声中,徐徐升起;迎风飘扬,多么美丽。”在读的过程中,强调“么”是轻声,要读得要轻要短。这一句中隐藏了许多生字宝宝,引导学生自主拼读,并说说你用了什么识字方法来记住这些字。引导学生用“美丽”来说一句话。

9、提问学生“升国旗时我们应该怎么做?”学生回答:“要立正,要敬礼。”顺势引出课文的第三句:“向着国旗,我们立正;望着国旗,我们敬礼。”学习生字“立”,并让学生做出“立”这个动作。请全体同学起立,向着国旗,一边做动作,一边有感情地朗读课文。

三、再读课文,体会情感。

将生字宝宝送回课文,再次有感情地朗读课文,体会国旗升起时的自豪情感。四、布置作业。

1、朗读课文,背诵课文。

2、在拼音生字本上正确书写“中”、“五”。

资料摘要

10 升国旗教学设计内容推荐

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Q：10 升国旗教学设计内容推荐是什么类型的资料？

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