习作教学实录｜教案在线预览

资料摘要

课堂教学设计表课题计划课时实施课时教学目标通过复习，本单元的课文，对遇到的校园不文明现象能坚决抵制，并发表意见。教学重点和难点对遇到的校园不文明现象能坚决抵制，并发表意见。别人发言，会听，能写。

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-13 07:01:00

来源学校

学校：澜沧县竹塘乡中心小学

习作教学实录

未知

2018-04-13 07:01:00

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关键词：习作教学实录

正文

课

堂

教

学

设

计

表

课

题

计划课时

实施课时

教学目标

通过复习，本单元的课文，对遇到的校园不文明现象能坚决抵制，并发表意见。

教学重点

和难点

对遇到的校园不文明现象能坚决抵制，并发表意见。

别人发言，会听，能写。

教学产出

习作交流

教学材料

多媒体课件

教学时间

2018年10月14日

设计教师

张芬

口语交际

习作四

1 1课时

教学设计表(教学过程页) 教学环节

（第一节课）

一、激情导入

学生活动

交流

反馈

教师活动

同学们，你们知道锯

子的来历吗？

教学意图

激发学生兴趣，

生物对人类生活有什引入新课。

么启示？

二、复习课文

三、学习案例

花生对做人的启示

钩鱼的启示

珍珠鸟的启示

观看漫画

你看懂画了什么吗？

了解了漫画所表现的故事是什么内容了吗？

出示图片提示

交流

指导

引导思考

让学生掌握启

示的来由

充分发挥学生

被这个故事感动、逗笑了吗？

大家会怎么办？

的主动性，鼓励

四、练笔

被作者的思考打动了吗？

巡视

引导

小结

学生说。

习作四教学反思：

张芬

我回过头，重新审视这堂课。最大的不足，我觉得是指导说的不到位，一个是怕时间来不及，所以匆匆带过，更重要的，是平时的课堂里我对朗读的训练就不够，学生也没有良好的听说习惯。所以，在最后这个地方，我应该停下来，不该用暴力画面来诉说对校园不文明现象的不满，对学生的思想感情作进一步的引导，因为，在孩子幼小的心里，他们会有怎样的是非观念啊？弄得我乱教他们似的！因为时间不足，本来要完成以暴制暴是不可取的，但是我只上到我真想杀了他们，就下课了，我还是不能很好地把握课堂的生成，所以下次上课要避免。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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