5、5的乘法口诀名师教学设计2｜教案在线预览

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学习内容学习目标5的乘法口诀(总第_16_课时)1.学生能掌握5的乘法口诀。2.能运用口诀正确地进行乘法计算。3.初步培养学生的观察、分析、推理的能力。1.预习教科书29—30页2.完成补充习题第17页第1题3.2＋2＋2＋2= 4×3＋4＝ 2×4＝ 5＋5＝

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所属课文：5、5的乘法口诀

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2018-05-29 20:34:00

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学校：灌南县实验小学

5、5的乘法口诀名师教学设计2

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关键词：5、5的乘法口诀名师教学设计2

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学习内容

学习目标

5的乘法口诀(总第_16_课时)

1.学生能掌握5的乘法口诀。

2.能运用口诀正确地进行乘法计算。

3.初步培养学生的观察、分析、推理的能力。

1.预习教科书29—30页

2.完成补充习题第17页第1题

3.2＋2＋2＋2= 4×3＋4＝ 2×4＝ 5＋5＝ 5＋5＋5＋5＝ 4×4＝学

习

过

程

导学设计

预习作业

一．学情调查

1.先填出结果,再根据加法算式写出相应的乘法算式

①5+5+5=（）乘法算式：

②2+2+2=（）乘法算式：

2.口算

5×4= 5×3= 5×1= 5×5= 5×2= 二、合作探究

◎学习引导(一) 1.看书中主题图，从图中我们知道：

船的只数

人数

2.从表中可以知道：

1个5是（），可以用什么样的乘法口诀呢？

2个5是（），可以用什么样的乘法口诀呢？

3.那么3个5、4个5、5个5分别是多少？可以用什么样的乘法口诀来计算呢？

三、展示交流

1.小组交流，把编口诀的过程和小组的小朋友一起交流，并让小组的3号同学把口诀展示到黑板上。

2.全班交流，请每个小组派一个代表说一说自己组是怎样编出口诀的，本组的小朋友可以补充，其他的小朋友可以向他们提问题。

3.游戏练习，对口令，同桌互对，不同两组互对。

四、达标检测

1. 5×2+5= 5×4+5= 3×5+5=

5×3= 5×5= 4×5= 1 5 2 10 3

口诀：三五（）

口诀：五五（）

口诀：四（）二十

每束有（）个，有（）束，一共有（）个。

□○□＝□（）

3.根据口诀写两个乘法算式

四五二十三五十五三四十二

五、总结提升

1.你记住5的乘法口诀了吗？你是怎样记的？发现什么规律了吗？你能由其中的一句口诀推出与它相邻的两句口诀吗？

2.看图写算式（看谁写的多）

△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△

关于本教案的常见问题

Q：5、5的乘法口诀名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、5的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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