22 真想变成大大的荷叶课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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真想变成大大的荷叶(教学设计)一、教学目标:1、巩固本课生字;2、正确、流利有感情地朗读课文;3、明白“帮助别人,快乐自己”的道理,以及体会“独乐乐不如众乐乐”的情感体验。二、教学过程谜语导入复习巩固1、师:同学们,上课之前老师给你们说个谜语猜一猜,看谁能猜出来?绿绿圆圆大玉盘,高高站在水中间,小鱼

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所属课文：22 真想变成大大的荷叶

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2018-05-30 16:57:00

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学校：徐州市九里山实验学校

22 真想变成大大的荷叶课件配套优秀教案案例

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关键词：22 真想变成大大的荷叶课件配套优秀教案案例

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真想变成大大的荷叶(教学设计)

一、教学目标:

1、巩固本课生字;

2、正确、流利有感情地朗读课文;

3、明白“帮助别人,快乐自己”的道理,以及体会“独乐乐不如众乐乐”的情感体验。

二、教学过程

谜语导入复习巩固

1、师:同学们,上课之前老师给你们说个谜语猜一猜,看谁能猜出来?

绿绿圆圆大玉盘,高高站在水中间,小鱼拿他当雨伞,露珠拿他当摇篮。(荷叶)

师:今天我们继续学习21、真想变成大大的荷叶

2、指名到黑板默写:热情、透明、游入、大伞

3、指导默写书写以及注意事项

情景设置走进美丽夏天

1、出示夏天美丽图片,音乐伴奏,老师朗读第一自然段

师:同学们在这美丽的夏天。你想变点什么?(指名朗读第一自然段)突出热情的语气(指导学生朗读)

2、自主学习任务单:自由朗读2—4自然段,圈出想变的东西。最喜欢哪一句?为什么?(小组交流讨论)

3、面对热情的夏姐姐,你想变点什么?(指名回答)

4、你最喜欢哪一个?为什么?(指名朗读相应自然段)

5、解释及图片展示:透明、睡(拟人)、清凌凌(欢乐的语气)、(穿梭)……

6、齐读背诵填空

角色扮演体会情感

师:“真想”是多想?只想?

自主学习任务单:自主朗读第五自然段,思考为什么真想变成大大的荷叶?

1、指名朗读该自然段;2、小组角色扮演,体会荷叶的情感

2、检查,指名上台表演:荷叶、小鱼、雨点

3、按顺序参访小鱼、雨点、荷叶的感觉

4、小结:独乐乐不如众乐乐,帮助别人,快乐自己

关于本教案的常见问题

Q：22 真想变成大大的荷叶课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 真想变成大大的荷叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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