10 沉香救母（一）教案设计（一等奖）

苏教版小语二下《沉香救母（一）》教学设计

课题/课时

学 习

目 标

10.沉香救母（一）（第一课时）

设计人

李夫召/三十八中小学

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 读好反问句，体会反问句的表达作用。

3.

学习本课16个生字，会写田字格内的生字，两条绿线格内的9个生字只识不写。

重、难点

学会本课的生字，能正确朗读课文。

初读课文，了解课文内容。

课前准备

导入环节

1.《沉香救母（一）》课文动画朗读；2. 《沉香救母（一）》课件。

1.师：孩子们今天老师给你们带来一位小朋友，你们看他来了。出示PPT图片沉香他吗？（板书：沉香）跟他打个招呼吧！

2.关于沉香，千百年来在他身上流传着一个动人的故事，你们知道吗？（学生交流沉香的故事），今天我们就来学习这个故事。（出示课题，齐读）

3.指导学生读准课题。教师说：这个故事比较长，课本把它分成了两部分。今天，我们先学第一部分。

4.听课文动画故事《沉香救母（一）》

学

习

活

动

一

学习活动一：自主预习我能行

一.初读课文检查生字词认读情况

1.请小朋友们带着刚才的问题听这个故事，看看你该怎么读呢。

2.想读好课文吗？出示PPT自读要求读读，按要求读课文。

1、标上自然段的序号。

2.读准字音，读通句子。

3、联系上下文理解生字词的意思。

思考：课文讲了一件什么事？

二．小组内交流生字词，说说词语的意思和理解词语的方法。

1.小组内读词语

叹气

浑身 增添 善良 气愤 难过

解救 对付

默默 告别 师傅 攥紧

2.读好四字词语

美丽善良 心狠手辣

叹了口气 含着眼泪

寒冬腊月 盛夏酷暑

腰酸背疼 起早贪黑

增添力量 习武练功 对付得了 恨不得

3.小组成员开火车分节朗读课文，其他组员认真倾听、及时正音。

4.检查朗读课文。课文很长，特别是读好长句子。谁愿意挑选最难读的小节，挑战自己。

读第二节理解词语：再三追问、气愤。读好第三句话，原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。

读第三节

理解词语：心狠手辣

神通广大（出示画面PPT）

读好反问句。读好反问句，理解反问句的用法;二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个８岁的孩子，怎么能对付得了他呢？

读第四节

理解的词语：寒冬腊月

盛夏酷暑

起早贪黑

习武练功

腰酸背疼

增添

不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功．有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量．

检查预习生字词及课文朗读，不再把预习仅仅当作一项作业，它使得学生能把自己课前预习时产生的问题在课堂上进行探究，使课堂教学真正为学生所需，课堂学习的有效性大大提高。

设计意图

学

习

活

动

二

学习活动二：提炼概括我能行

1.把生字词带入课文中再读一读，边读边想，课文说了一件什么事。

2.交流：课文写了一件什么事？

借助板书的主要词语连起来概括故事主要内容。

二年级孩子要培养概括故事内容的意识，养成习惯。要给孩子一个梯

子作为助力，训练孩子的概括能力。

设计意图

学

习

活

动

三

学习活动三：规范书写我能行

认读生字：出示绿线格和田字格上的生字。

1.认读生字，分析字形，说说识记方法。

学习生字良：说说你是怎样记住这个字的？（加一加，减一减，熟字换偏旁）书写要点（竖提要挺拔，撇短不能丢，捺稍长）。师范写。

教师着重讲解“武”：结合会意字，讲解记忆识记。（学习武书写要点：斜钩写的挺拔且伸长，止书写要有变化，重心平稳，疏密匀称）师范写。

2..读笔顺表上的生字，指导书写：良、武、

3.在书上描这两个字。

在规范书写环节，让学生观察、比较抓住共性问题进行指导，让学生

能够运用一定的方法识记生字。

设计意图