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习作七学习目标知识与技能: 1.学习读后感的写作方法,写一篇读后感. 2.通过习作增强学生的民族意识,激发学生的爱国情感. 3.进一步提高学生搜集和运用资料的能力. 过程与方法: 先让学生了解读后感的写法,再帮学生打开思路,选好写的内容,先说给同学听,然后再写下来. 先让学生根据自己搜集的资料,列好

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-18 14:42:00

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学校：祁阳县长虹街道白沙完全小学

习作教案推荐

未知

2018-04-18 14:42:00

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关键词：习作教案推荐

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习作七

学习目标

知识与技能: 1.学习读后感的写作方法,写一篇读后感. 2.通过习作增强学生的民族意识,激发学生的爱国情感. 3.进一步提高学生搜集和运用资料的能力. 过程与方法: 先让学生了解读后感的写法,再帮学生打开思路,选好写的内容,先说给同学听,然后再写下来. 先让学生根据自己搜集的资料,列好发言提纲,在小组中试讲,再推荐在班上演讲,鼓励学生运用手势和表情配合演讲. 情感态度与价值观: 激发学生的爱国情感,增强学生的历史责任感;培养学生搜集信息,处理信息能力,激发学生历史责任感. 课前准备

整理本组学习过程中收集的资料,阅读一两篇课外读物. 第一、二课时习作

谈话导入

同学们，通过本单元的学习，我们的内心久久不能平静.民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹，把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史展现在我们的面前.我想同学们和我一样，很想把读书后的感受写下来，是这样吧? 明确要求

◆请同学们默读习作提示，看看有哪些要求. ◆出示要求：读懂文章内容；写出读后感受；引用相关资料. 读悟写作方法转自由读例文《圆明园的毁灭》，用不同符号画出哪些是课文中的内容，哪些是作者的感受，哪些是作者引用的相关课外资料? ◆小组交流，总结读后感应怎样写.(使学生体会到，写读后感要先写所读文章的主要内容，然后重点写自己对文章中一两方面内容的感受，还可以结合其他相关资料进行思想表达.) 自由写作

请同学们就本单元所读的课文或课外读的文章写一篇读后感. 越评议修改

◆读一读自己写的习作，把自己认为写得好的地方标出来. ◆在小组内互读，小组推出两篇习作在全班展示. 全班评议，提出修改意见. ◆结合评议，自己修改作文.

关于本教案的常见问题

Q：习作教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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