资料摘要
三位数加法的笔算（连续进位）（贵州省大方县第六小学 黄朝富）教学目标：1.理解三位数加法笔算的算理，会用竖式计算三位数加三位数连续进位加法。2.结合具体的情境进行估算，增强估算意识，提高估算的能力。3.在知识学习过程中渗透德育教育和法制教育。教学重点：掌握三位数加三位数连续进位加法的计算方法。
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：6、三位数的加法笔算（连续进位）
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 107
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-29 16:06:00
- 来源学校
- 学校：大方县第六小学
6、三位数的加法笔算（连续进位）优质课一等奖
未知
摘要：暂无摘要
关键词：6、三位数的加法�…优质课一等奖
正文
三位数加法的笔算（连续进位）
（贵州省大方县第六小学 黄朝富）
教学目标：
1.理解三位数加法笔算的算理，会用竖式计算三位数加三位数连续进位加法。
2.结合具体的情境进行估算，增强估算意识，提高估算的能力。
3.在知识学习过程中渗透德育教育和法制教育。
教学重点：
掌握三位数加三位数连续进位加法的计算方法。
教学难点：
笔算加法的算理。
教具准备：
课件
教学过程：
一、旧知识再现
1.用竖式计算，并验算。
146+35= 271+352= 663+524= 468+179= （分小组完成，汇报算法和结果，并通过比较得出第四题与前三题不同，激发学生探究新知的欲望）
2.大家对上节课的知识掌握得不错，今天我们还将接着学习进位加法，与上节课不同的是这节课我们要学的是三位
数加法的笔算——连续进位加法。（板书课题）
二、交流共享
1.教学例5. 学生读题，思考：怎样求两个年级一共捐了多少本？（一年级捐的本数加上二年级捐的本数）
提问：你能列式吗？教师板书：298+405=？
你能先估算一下一共几百本吗？说一说是怎样估算的。（只要合理就可以，把它们看成整百数估计。）
你能用竖式准确地计算吗？
指名板演，教师巡视指导。
交流计算方法。
和的十位应该是几？百位呢？为什么？（学生回答）
你做对了吗？你能交换加数的位置验算一下吗？（学生验算）
小结：
(1).连续进位加法的计算方法：
A.
相同数位对齐。
B.
从个位加起。
C.
哪一位满十要向前一位进“1”。
（2）.验算的方法：
交换加数的位置再算一次。
2.德育教育：想山区（灾区）献爱心。
3.教师引导，师生合作，黑板演示，完成课前设疑468+179=？
4.学生上黑板演算，学习情况个别抽查。（467+285=）
5.完成“试一试”。
学生独立完成，注意向千位进1. 集体订正，并验算。
三、反馈检测
1、完成“想想做做”第1题。
让学生在教材上独立完成，集体订正。
2、完成“想想做做”第2题。
创设情境，请学生当小医生帮助啄木鸟。
让学生独立思考，找出错在哪里，说给同桌听，然后改正过来。
（学科渗透法制教育：《中华人民共和国野生动物保护法》）
3、完成“想想做做”第3题。
学生竖式计算并验算，小组内检查，互评完成情况。
4、完成“想想做做”第4题。
让学生说出图意，自己解决问题，正确计算结果。
5、完成“想想做做”第5题。
让学生先估算，再口答。
四、反思总结
提问：通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1.
掌握了三位数加法笔算的方法：A.相同数位对齐。B.从个位加起。C.哪一位满十要向前一位进“1”。
2.
验算的方法：交换加数的位置再算一次。
3.懂得了要有爱心，了解了《中华人民共和国野生动物保护法》。
五、课后作业
把学到的知识与父母分享。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-29 16:06:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 107
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2187
来自：学校：大方县第六小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：6、三位数的加法笔算（连续进位）优质课一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《6、三位数的加法笔算（连续进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。