4　黄继光特级教师教学实录

4黄继光

教学目标: 1.通过学习课文，使学生知道黄继光为了战斗的胜利献出了自己年轻的生命。 2.学会本课生字新词。 3.学习按事情发展的顺序，概括课文主要内容。 4.按要求预习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点: 学习按事情发展的顺序，概括课文主要内容。 教学难点: 使学生知道黄继光为了战斗的胜利献出了自己年轻的生命，感受他的英勇顽强、不怕牺牲的爱国之情。

教学课时: 1课时

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、激情引题

观看《上甘岭》片段

师：有这样一位英雄，在抗美援朝战场上，他为了战斗的胜利，献出了宝贵的生命，充分表现了志愿军战士大无畏的英雄气概和爱国主义、国际主义的精神，今天就让我们一起回顾这个英雄的故事。

板书课题。

二、课文初识

师播放课文朗读，学生自由地朗读课文。

为了课文读得更好，我们一起来学习字词吧。

1.字词检测

师多媒体出示本课词语：

战场、战役、持续、上级、下达、命令、夺下、占领

高地、进攻、大炮、轰鸣、阵地、主峰、射击、喷射、

火舌、交织、严密、火网、屡次、突击、奋战、夺取、 丢失、满腔、仇恨、坚定、指导员、艰巨、消息、

手雷、报仇、爆发、惊天动地、海涛、阵地

（带拼音读）、

（指名读，跟读）、（男女赛读）

三、互动探究：

1.现在我们一块儿围绕提示，来交流交流收获吧。课文讲了一个什么故事？

（多媒体出示框架，学生概括填入）

本课按_______________讲述了在______________ ,_______眼看着天亮前攻不下 _______________了，______________带领_________再次前去爆破。一个战士_________，另一个战士________，接近敌人火力点的黄继光______________。危急时黄继光_______堵住了敌人的____,自己的生命完成了夺取高地的任务。 师：是啊！敌人，战士们惊呆了，我也惊呆了，谁见过这可歌可泣的事迹呢？

2.黄继光是在什么情况下主动请战的？他是怎样主动请战的？

“黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜；第五天夜晚接到上级的命令，要在黎明之前夺下敌人的597.9高地。” “战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。” “黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对指导员说：‘指导员，请把这个任务交给我吧！’”

指导学生朗读第2,5自然段，体会战斗的激烈和时间的紧迫。引导学生体会作者的感情，注意有感情地朗读。

四、精讲点拨：

1. 黄继光是怎样艰难地接近敌人的火力点的？ ①他们冒着浓烟，冒着烈火，匍伏前进。 ②子弹想冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全力艰难地挪动着自己的身体。前进，前进！还有20米，10米…

…

近了，更近了。

③啊！黄继光站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。

④黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了

敌人的枪口。

学生汇报学习情况，教师重点指导有感情朗读这些句子。

师引导学生感悟：全文三次出现把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨的句子，说明敌人的火力点越来越强烈，战斗越来越激烈，但黄继光却没有退却，表现的英勇顽强。

师引导比较：两次在敌人的枪林弹雨中站起来，体现他对敌人的仇恨和他同敌人拼到底的决心。尤其是第二次，说明了啊为了战斗的胜利，决定献出自己年轻的生命。

师：都说人的死有两种：要么重人泰山，要么轻于鸿毛。黄继光叔叔为人类的正义事业而死，他死的有意义，死得伟大！我们将永远怀念他！

五、总结提升

师：忆往昔峥嵘岁月，我的思绪仿佛回到了半个世纪前那个战火纷飞的岁月，耳边又回响起嘹亮、威武、雄壮的红色摇滚－－中国人民志愿军战歌。为了保卫祖国

，为了保卫家乡，打败美帝保卫和平，我们的先辈去朝鲜打仗，英勇战斗是民族的脊梁，鸭绿江水在静静地流淌，嘹亮地军歌在耳边回荡。用朴实的写法，生动的描绘了战争的激烈。 （幻灯片播放上甘岭战争图片）

师：是啊，除了黄继光以外，还有无数革命先烈为了祖国的神圣领土不被侵犯，为了人民不受欺辱，为了我们生活得更幸福，用满腔热血谱写了一

曲曲英雄的赞歌。是他们用忍饥饿换取了我们今天丰盛的饭菜；是他们用站岗放哨换取了我们今天树荫下的嬉戏，是他们用流血牺牲使我们在和平的环境里学习和生活。

（幻灯片播放一些战争英雄的图片）

师引导学生表明心志：英雄们，我们将以你们为榜样，勤奋学习，用优异的成绩来告慰你们的灵魂，把我们的祖国建设得更加繁荣富强！

六、课后小练习：

1.把《黄继光》的故事讲给别人听。

2.写一首赞美黄继光的诗歌。