5 谁的本领大课堂实录【2】

《谁的本领大》 第二课时

一、复习导入

这节课，我们继续学习第5课——（齐读课题：谁的本领大）。

1、认读词语。

上节课的生字词还记得吗？

①指名读

②开火车读

③齐读

2、那谁能用自己的话来说说课文讲了一个什么故事？

3、出示课文主要内容填空。

过渡：是的，风和太阳比了两次本领，现在就让我们进入第一场比赛吧。

二、精读课文

（一）学习第1~3自然段

1、指名朗读第1自然段，想一想：风和太阳为什么要比本领？

（1）出示：有一天，风和太阳争吵起来，都说自己的本领大。

读了这句话，你觉得他俩都很怎么样？那该怎么读？

小结：太阳和风都说自己的本领大，都很自信，所以他们决定进行第一次比本领。

2、第一次他们比的是什么？谁能来用书上的话说说？

怎么会出这个题的？

出示：正巧……太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。”

小结：

第一自然段告诉了我们风和太阳为什么要比本领以及比的是什么。我们一起来读读第一自然段。

3、画一画：

请同学们再读读第2、3自然段，将描写风“怎么说”和“怎么做”的句子用“ ”画出来；将描写太阳“怎么做”和“怎么说”的句子用“~~~~~

”画出来。

1

4、填一填：

风

那还不容易！

呼呼地吹起来。

太阳

看我的吧。

发出强烈的光。

怎么说

怎么做

孩子表现

结果

将外衣裹得更紧了。

把外衣脱了下来。

失败

胜利

5、提问：通过表格，你们觉得谁的本领大?(太阳的本领大) 6、读一读：该怎么读它俩说的话呢？

指名读，读出骄傲的语气。

7、课件出示句子：那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。

（1）质疑：“觉得”是什么意思？谁能用“觉得”说一句话呢？

（指名造句）

8、指名读第1~3自然段。

9、师生配合分角色朗读课文第1~3自然段，一名男生当风，一名女生当太阳，教师当叙述者，组织学生分角色朗读。

过渡：太阳赢了第一次比赛，它会怎么想？而风输了，它有会怎么想呢？

（二）学习第4~8自然段

1、第二天，风和太阳又碰到了一起，这时候的太阳感到怎么样呢？

（1）出示：第二天，风太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”

（2）你能用得意地读读太阳说的话吗？（鼓励：你读得真得意！）齐

2

读

2、不服输的风当然要比，这次他们比了什么？

风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。”

3、合作学习

要求：自由读课文6、7自然段，边读边想：风和太阳是怎么说的，又是怎么做的，结果怎么样？找到课文有关句子，与同桌交流。 出示：太阳说：“这有什么难的！”

（1）这句话是什么意思？（这一点都不难、这很简单）你能读好这句话吗？

（2）引读：于是，太阳又发出——，想催船夫——。（边引读，边出示句子）

（3）看来，太阳又使出了自己的看家本领，它的愿望实现了吗？为什么？

出示：可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪儿再有力气摇船呢！

（4）是啊！炎热的夏天，太阳非常强烈，如果要你做事，你会怎么样？所以船夫没有力气划船呀。

你有信心读这句话吗？（鼓励：这个船夫真是很难受，很无精打采的。）

4、我们再来看看风的表现：这时，风“呼呼”地吹了起来，船夫怎样？

（1）谁能把船夫的话高兴地喊出来？（出示：起风了！快挂帆吧！）

（2）为什么高兴地喊呢？（刚才热晕了现在有风真凉快、真舒服有风了，船儿可以挂起帆走得快）

（3）引读：只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。

指导朗读这句话。

5、面对这样的结果，太阳有没有料到？从哪看出？

太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！

3

（1）给“惊讶”换个词（惊奇

奇怪

意外）

（2）太阳为什么会惊讶，（因为太阳总觉得自己比风厉害）

（3）除了惊讶还有什么？（夸奖

谁夸奖谁？赞叹

感叹

赞美）难怪太阳向风竖起了大拇指，现在我们再来朗读这段话，就会有更加深刻的体会，读得也会更有滋味。

7、看来，风的本领也是挺大的，听了太阳的话，想象风会说些什么？

8、生分角色朗读第4~8自然段。

三、拓展延伸

1、小朋友们，读了这篇课文后，谁来告诉大家风和太阳谁的本领大呀？

2、其实，风和太阳它俩各有各的本领。（板书：各有各的本领）

我们人也一样，小朋友，你们也各有各的本领。课件出示：每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，看待他人。互相取长补短，学会欣赏他人真是了不起。

3、分角色朗读课文。

4、（出示图片）师：第三天，风和太阳又见面了。它俩经过上两回的较量，都看到了自己的短处，也看到了别人的优点，现在它们见面又会说些什么呢？

板书：

5 谁的本领大

第一次

比脱下外衣 太阳胜利

第二次 比使船走得快些 风胜利

各

有

各

的

本

领

4