5、用8的乘法口诀求商第二课时教学实录｜教案在线预览

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用8的乘法口诀求商【教学内容】教材第77页例4及“想想做做”第1~5题。【教学目标】1.熟练掌握8的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法。2.提高解决实际问题的能力,并在运用口诀过程中熟记8的乘法口诀。【教学重点】熟记8的乘法口诀,并会用8的乘法口诀计算相关的乘除法。【教学难点】熟记8的乘法口诀,并会用

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所属课文：5、用8的乘法口诀求商

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2018-06-06 18:04:00

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学校：乐亭县第三实验小学

5、用8的乘法口诀求商第二课时教学实录

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2018-06-06 18:04:00

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关键词：5、用8的乘法口诀求商第二课时教学实录

正文

用8的乘法口诀求商

【教学内容】

教材第77页例4及“想想做做”第1~5题。

【教学目标】

1.熟练掌握8的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法。

2.提高解决实际问题的能力,并在运用口诀过程中熟记8的乘法口诀。

【教学重点】

熟记8的乘法口诀,并会用8的乘法口诀计算相关的乘除法。

【教学难点】

熟记8的乘法口诀,并会用8的乘法口诀计算相关的乘除法。

【教学准备】

PPT课件。

教学过程

教师批注

一、复习导入

1.师生进行对口令练习,复习8的乘法口诀。

2.谈话引出课题并板书课题:用8的乘法口诀求商。

二、自主探究,学习新知

(PPT课件出示教材第77页例4的图)学生观察图,说说从图中你知道了什么? 师:这是一条漂亮的花边,长16厘米,如果我们把花边平均剪成2段,每段长多少厘米?平均剪成8段呢? 学生小组探究交流后完成教材上的填空,指名说说是怎么想的? 小结:把一个数平均分成几份,求每份是多少,用除法计算。在计算除法的时候,我们应该想相关的乘法口诀,帮助我们进行计算。

三、巩固应用

师:下面老师要检查一下同学们是不是掌握了今天所学的知识,请看大屏幕。

1.做教材第78页的“想想做做”第1题。

学生独立一组一组地完成,时间两分钟。

完成后引导学生观察,每组的三道题有什么联系。

2.做教材第78页的“想想做做”第2题。

同桌两人一组完成,指名几组同学上台演示。

师生共同交流核对。

3.做教材第78页的“想想做做”第3题。

限时让学生独立完成,教师巡视指导了解做题情况。

师生共同核对答案。

4.做教材第78页的“想想做做”第4题。

学生独立完成,完成后交流每组的两道题有什么相同和不同之处? 5.做教材第78页的“想想做做”第5题。

引导学生观察图,理解题意,学生独立列式计算。

四、全课总结

我们用8的乘法口诀求商时要注意些什么?

关于本教案的常见问题

Q：5、用8的乘法口诀求商第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、用8的乘法口诀求商》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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