望洞庭教案板书设计

准格尔旗准格尔召小学

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课

时

教

案

课题

1、古诗词三首《望洞庭》

课时

1 授课时间

2018年3月6日

1、认识2个生字，会写5个生字。能正确读写词语。

2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《望洞庭》。

教学目标

3、学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗的大意，

教学重点

教学难点

课型

用自己的话说说诗句的意思。

品味诗句，指导背诵，积累语言。

在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。

精讲课文

教法

引导、点拨

教学

教师

相关课件

准备

学生

搜集描写景物的古诗，了解作者，预习古诗。

学法指导

自主学习、合作交流

1、古诗三首

望洞庭 比喻 角度新

板书设计

喜爱 赞美

教学过程

预习要求：

收集描写山水风光的古诗句。

望洞庭

一、

情景导入，目标定向

学生活动

设计意图

激发学生学文兴趣。

培养学生自学古诗的能力。

合作学习，理解个别词语的意思。

同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的进入课文学习。

美景--《望洞庭》

二、自主学习古诗

1．自由读古诗，解决生字

2.复习学习古诗方法：

解诗题，知作者，抓字眼，明诗意，多诵读，悟诗情

3.解诗题，知作者

3.解诗题，知作者

（1）望洞庭：_________洞庭湖：________________

2.复习学习古诗方法：

解诗题，知作者，抓字眼，明诗意，多诵读，悟诗情

1．自由读古诗，解决生字

个别说说对诗题的（2）刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。与白理解和对作者的了居易并称"刘白"。

解。

三、

合作探究，交流展示

1.四人小组合作学习古诗

（1）读诗，找出不理解的词语

（2）结合上下诗句理解词语意思

（3）自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论

（1）读诗，找出不理解的词语

（2）结合上下诗句理解词语意思

（3）自己弄不懂的地方和四人小组交流讨

1.四人小组合作学习古诗

2.检查合作学习情况

四、

启发引导，精讲点拨

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨

和：__________秋月：____________________ 潭面：____________________________ 诗意________________________________________（运用比喻，我们还学过什么古诗中也有比喻手法？）

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺

论

2、指名汇报，集体订正。

通过老师点拨，理解诗句意思，感悟作者的思想感情。

个别读句子，说说词语的意思和整句诗的意思、写法。

遥望：__________________翠：__________________ 青螺：____________________________ 诗意：_______________________________________ 3.同桌互相用自己的话解释整首古诗的意思

4.师小结：诗人以奇特的想象，准确的比喻，生动地描绘出了洞庭湖那美妙的秋月风光。你们说，作者此时的心情会是怎么样的呢？（轻松、自然）

五、

系列训练，当堂达标

1.我会正确的写《望洞庭》。

3、同桌互相用自己的话解释整首古诗的意思。

4、感悟诗人的思想感情。

训练书写能力，积累古诗。

在积累本上书写《望洞庭》。

作业设计

1、背会本首古诗。

2、积累这首古诗。

3、搜集写景的古诗。

教

学

反

思

批改情况记录