口语交际教学设计｜教案在线预览

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口语交际《我敬佩的一个人》教学设计宿州市埇桥区大店镇大东小学陈淑珍教学内容：人教版教材语文四年级下册“语文园地七”口语交际。教材分析：教材以“在我们身边，有很多值得敬佩的人”引出口语交际的话题，意在训练学生掌握抓住典型事例突出人物形象的方法，以及认真倾听，用通畅流利地语言主动和他人进行交流的口语交际

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-25 16:06:00

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学校：宿州市埇桥区大店镇大东小学

口语交际教学设计

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2018-04-25 16:06:00

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关键词：口语交际教学设计

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口语交际《我敬佩的一个人》教学设计

宿州市埇桥区大店镇大东小学

陈淑珍

教学内容：

人教版教材语文四年级下册“语文园地七”口语交际。

教材分析：

教材以“在我们身边，有很多值得敬佩的人”引出口语交际的话题，意在训练学生掌握抓住典型事例突出人物形象的方法，以及认真倾听，用通畅流利地语言主动和他人进行交流的口语交际能力。

教学目标：

1、

能够通过具体事例交流自己身边值得敬佩的人的事迹，表达敬佩之情，态度自然大方、语句通顺，内容清楚具体。

2、

有表达的自信心，能够认真倾听并积极参加讨论交流。

3、

发现并学习身边值得敬佩的人的身上值得学习的高贵品质。

教学重难点：

重点：引导学生积极主动地讲述自己敬佩的人的故事，并发表自己的评价。

难点：主动交流自己的感受，并能学习身边值得敬佩的人身上值得学习的高贵品质。

教学过程：

一、谈话导入

在本组教材中，我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人，让我们共同来回忆都有哪些人，（出示多媒体课件指名让学生依次说出他们的特点和名字），有十七世纪执著追求真理的伽利略，如痴如醉全神贯注工作的罗丹，勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年，坚持不懈、勤劳朴实的农民。他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛，就会发现在我们的身边有许多值得我们敬佩和学习的人。这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的人。

二、明确要求

1、学生自由阅读口语交际提示，画出相关要求。

2、概括口语交际要求。

3、明确什么样的品质、什么样的人是值得大家敬佩的。

三、小组交流

1.提出要求：要把事情说清楚说具体，表达出敬佩之情。

2.拿出自己课前所做的观察记录或人物照片，想一想如何把他（她）介绍给大家。

3.在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。

4.小组评选：一是评选出所说的人物，谁最值得大家敬佩和学习；二是评选说得最具体生动的同学。

5.各小组推选一位代表参加全班交流，小组同学共同帮助他把事例说得清楚具体。

四、全班交流

1.各组代表轮流说，全班同学进行评价：一是评价说的内容是否清楚具体，能否表达出敬佩之情；二是评价表达时是否态度大方，声音响亮，情感浓厚。

2.教师引导学生积极评价，双向互动，既可以接受同学和老师的建议，重说某一部分内容，也可据理力争，说得真实自然。

3、根据学生们的发言共同评选出最佳发言人、最善于倾听的人、最佳评论家。

五、延伸拓展

向值得敬佩的人学习。学生交流准备向谁学习，为什么？

六、作业布置

将自己敬佩的人的事迹说给家人听。

板书设计：

我敬佩的一个人

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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