● 有趣的七巧板教学设计(第一课时)

“有趣的七巧板”课时教学计划教学内容:苏教版二年级上册数学课本第18—19页。

课型:活动课。

三维目标:

1.使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点,体会图形的变换,发展空间观念。

2.在学习活动中积累对数学的兴趣,培养与同学的交往、合作意识。

3.在动手动脑的过程中发展想象力,培养创新意识。

教学重点:通过拼图形,体会图形的变换,发展空间观念。

教学难点:学习活动中积累对数学的兴趣,体会图形的变换,发展空间观念。

教学资源:

1.学情资源:这部分内容在学生已经直观认识了多边形的基础上进行教学的。

2.教材分析:七巧板是我国古代的一种智力拼图玩具,因其设计科学、构思巧妙、变幻无穷,能启迪儿童智慧,深受世界各国人民的欢迎。本课的教学目的是使学生进一步熟悉平面图形的有关特征,体会它们的联系和区别,巩固对已学的有关平面图形的认识。

教学准备:课件,师生各准备一副七巧板。

教学流程:

一、认识七巧板

1.师:今天,我要带领你们走进一个画廊,我们一起来欣赏好吗?(多媒体演示)

学生伴随着优美的音乐,欣赏着由七巧板拼成的美丽的画面,被数学焕发出的美陶醉了。

师:你们看到了些什么?

生:我看到了兔子、鱼、狐狸、鸡、鲜花、小房子……

师:你们知道他们是由什么拼成的?

生:七巧板。

师:是不是呢?我们一起来看。

多媒体演示鱼变成七巧板拼成正方形的过程。

师:噢!原来真是用七巧板拼成的呢!

2.师:请大家拿出你们的七巧板吧。

要求学生仔细观察自己的七巧板。

师:一副七巧板中有几种不同的图形?用你们的七巧板分一分。

生:3种。

师:每一种图形有几个?用你们的七巧板数一数。

生:三角形5个,平行四边形1个,正方形1个。

师:哪些图形是完全一样的?用你们的七巧板比一比。

生:2个大三角形完全一样,2个小三角形完全一样。

二、基本拼图活动

1.师:现在我们一起用七巧板开展有趣的拼图。

师:首先进行第一个活动,用七巧板拼我们认识的平面图形。请同学们回忆一下我们认识的平面图形有哪些?

生:三角形、正方形、长方形、梯形、平行四边形……

师:我们先来简单一点的,拿出七巧板中的两块图形拼出一个正方形。学生拼图,然后指名展示给其他人看一看。(课件演示)

师:你会再用这两块图形拼出一个三角形或者平行四边形?

学生尝试拼三角形或平行四边形。指名展示。(课件演示)

小结:用这两个完全一样的三角形,通过不同的摆放,可以拼成我们认识的正方形、三角形、平行四边形这三种不同的图形。

师:你还能用其他两块拼成一个我们认识的图形吗?

学生尝试拼图,指名展示。(课件演示)

2.师:现在我们拿出七巧板中三块板拼出我们认识的图形。

学生拼图,教师巡视指导。

指名展示拼好的图形,教师询问你在拼时是怎样想的?教师课件演示。

3.师:这一次我们要来难一点的了,大家可以小组合作,共同完成。要求:用七巧板中的四块、五块、六块来拼出我们认识的图形。

小组合作拼图,教师巡视指导。

小组长介绍本小组拼成了什么图形,是用哪些图形拼的。(课件演示)三、升级拼图活动

1.师:用七巧板中的七块拼成的图形就更漂亮了,看看屏幕上的四幅图,这些拼成的图形像什么?

生:鱼,山羊,人,猫……

师:大家选一个,照样子来拼拼吧!

学生模仿拼图。

2.师:同学们模仿的真好,接下来我们就要自己动手拼一个自己喜欢的图形了。

要求:(1)用七巧板拼出自己喜爱的图形。

(2)赋予图案意义,与同学交流思想。

这次难度比较大,大家可以小组合作,共同完成。

小组合作拼图,教师巡视指导。

大家在轻音乐的环境中发挥想象力,尝试拼图。

师:我发现他们两个拼的特别快,能向大家介绍你们是怎样想的吗?小组长介绍他们拼的是什么图形,其中描述了怎样一个小故事。四、课堂小结

师:这节课我们认识了七巧板,玩了七巧板,你有哪些收获呢?生:用2块、3块、4块……都能拼成已经学过的图形。

生:七巧板能拼出很多有趣的图形。

……

五、作业设计

1.剪下课本第99页的七巧板拼一个你喜欢的图案。

2.自主阅读课本第19页“你知道吗”,再查阅并收集这方面资料。