C教学目标设计

Unit 4 Where is my car?

Part c 教学设计

第6课时

一.教学内容Part C Story time

二.教学目标

1.复习本单元所学的主要知识。

2.通过练习和对话,检验学生对本单元知识学习的成果。

3.能读懂C Story time 部分的故事,并了解故事中的一些知识点。

4.提高学生的阅读技能和听力技能。

三.教学重难点

重点

1.复习本单元所学的主要知识。

2.检验本单元的学习成果。

3.能读懂C Story time 部分的故事,并了解故事中的一些知识点。

难点

1.“C Story time”部分的故事理解。

2.游戏“Hide and seek”规则的掌握

四.教具准备

1.本课时教学过程中所需的录音、图片、课件、动画素材。

2.学生自备卡片

五.教学过程

Step1. Warm-up

1.出示本节课的教学目标

2.教师拿出课本,并将课本放在讲台上说:“The book is on the desk”.接着将课本放在讲台下面说:“The book is under the desk”.再将课本放在讲台的抽屉中,说:“The book is in the desk”通过desk引出table 教学单词table,Practice 介词in on under通过Where is the ball?让学生说出球在哪儿,引出behind,教学单词behind。通过问Where is the ball,让学生说出It’s behind the box.练习in 、on、under 、behind,In in in the bag. On on on the desk. Under under under the bed. Behind behind behind the chair.

Step2:Preview Practice 1. A:Where is the...? B: It’s in/on/under/behind.

2. Read and learn Chen Jie ,Chen Jie. Where are you? I’m on the chair.引出Zip where are you 引出Hide and seek 教学单词hide and seek

Step3.呈现新课C.Story time

(1)教学故事中的重点句型。

1.T: Let’s make our arms short.(教师边说边做动作)Are you ready?

Ss: Yes.

T: Let’s make our body long(教师边说边做动作)Are you ready?

Ss: Yes...教师再说几个指令,帮助学生理解句子Are you ready?的意思。

2.教师让学生闭上眼,并把自己的课本藏起来,说:“Where is my book? I can’t find it. (教师边说边做夸张的手势,帮助学生理解句子I can’t find it.的意思)”学生用句型Is it...?

进行猜测。

3.教师引出单词find的教学。

(2)在多媒体上逐个呈现教学挂图,学生根据挂图猜测故事内容。

(3)教师播放教学动画,并做适当的讲解,帮助学生理了解故事大意。

(4)然后播放教学录音,让学生回答问题:Where is zip?

(5)讲解一些对话中的知识点,帮助学生理解。

1.Are you ready 准备好了吗?这是课堂教学的常用语,可用在游戏前或上课前让学生做好准备。

2.I can’t find you 我找不到你,find是及物单词,后面可直接跟名词作宾语。而look则是不及物动词,强调找的过程,表示找某物时可以用look for.如:What are you looking for?

你在找什么? I’m looking for my crayon. But I can’t find it,我在找我的蜡笔,但是我找不到它。

(6)让学生跟录音读对话,然后同桌分角色练习表演对话。

(7)教师请一两对学生上讲台表演故事。

Step4.Extension 知识拓展:表示物体方位的介词。

1.at 表示在.....处,一般指较小的比较具体的地点。如He isn’t at school, He is at home.他不在学校,他在家。

2.in 表示在......内部;在......里面,如:What is in the box? 盒子里有什么?

3.On表示在某物的上面,单两者互相接触。如My books are on the table, 我的书在那张桌子上。

4.Under表示在某物垂直的正下方,两者之间不接触,如:The cat is under my chair猫在我的椅子下面

5.Behind 表示在某物体的后面,如:The broom is behind the door.扫帚在门后

Step5:summary 师生一起总结本单元的重点词汇和句型。

词汇: on in under behind find hide and seek

句型:Is it in your toy box?

Step 6 Homework 跟录音读三遍“C Story time”部分的对话,注意模仿录音中的语音、语调板书设计

Unit4 Where is my car?

词汇:Hide and seek. behind find

句型:Where are you ?

In the toy box?

Under the bed?