C公开课教学设计模版

Unit 3 Look at me

一、教学内容分析:

本课时学习的主题是五官和身体部位,通过图片形象的展示各个部位,从而呈现本课时的词汇和句型,建议教师利用多媒体来展示课件,增加本课时的趣味性。

二、教学对象分析:

主要是针对三年级的学生,三年级刚刚接触到英语,相对有些难度,但通过前两单元的学习,学生已经对英语有了初步的了解。针对三年级学生年纪小,注意力不集中的情况,教师要着重增强教课的趣味性。

三、教学内容与目标:

(一)知识与技能:

能听说、认读body, arm, hand, head, foot这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的这几个部分。

(二)过程与方法:

本课时通过多媒体展示动画图片的方式,来增强趣味性。要求学生能听懂Let's do部分的指示用语,并按指令做出相应的动作。通过 TPR (Total Physical Response)活动练习并运用表示身体活动的多个指令句。

(三)情感、态度和价值观:

进一步培养学生模仿发音和语调的习惯,奠定语音语调的基础,锻炼学生的身体协调能力以及课堂的表现能力。

四、教学重点、难点:

Let's do部分是关于身体活动的多个指令,要求学生能够认读或准确说出,能根据指令正确理解并做出快速的反应。

五、解决方法:

利用多媒体吸引学生的注意力,增强课堂的时效性。师生共同操练,以学生为主,增强学生的课堂表现力。

六、教具准备:

教师准备body, arm, hand, head, foot 的卡片和图片。教师准备"If you are happy, Head and shoulders, knees and toes"视频。

七、教学过程:

(一)热身、复习(Warm-up)

1.教师播放"Head and shoulders, knees and toes" 歌曲的视频

学生认真听音乐,并说出表示身体部位的单词。

2.教师出示图片,学生根据图片说出动词以及句子

如:open:Open your mouth. close: Close your mouth等

(二)呈现新课(Presentation)

1.教师出示一个小熊图片。

复习头部各部位的名称head, eye, face , ear, nose, mouth 来导入到身体各部位的学习。

2.让学生在原有单词的基础上,利用图片进一步学习身体各部位的名称词

拼读body, arm, hand, head, foot,并且head和hand发音易混,教师在此处应适当提示,注意区别发音。

3.认读body, arm, hand, head, foot 的卡片和图片

注意辅导学生的发音,但不要盲目纠正发音,挫伤孩子的积极性。

4.通过展示图片,让学生说出动词,并说出一个句子

例如:open:Open your mouth.从而引导出新的动词:clap, wave, touch, shake, stamp ,并作出动作示范。

5.让学生自己根据图片,仿造句子

例如:clap: Clap your hands.....

6.教师带领学生做动作,并用动作区分hand and hands

如Clap your hands. 并用同种方法讲解arm and arms, leg and legs 的区别。

(三)趣味操练(Practice)

1.I do you guess(我来做,你来猜)

学生自己做出动作,找同学说英语句子。

2.教师出示句子和学生自己画的图片让学生找出与句子相匹配的图片

在课件上展示图片,让学生思考并回答

(四)扩展性活动(Add-activities)

教师播放“If you are happy”,学生边唱边做动作,以加以巩固新学的句子。八、课堂评价(Assessment) :

学生分组,进行读句子练习。

九、板书设计:

Unit 3 Look at me

head , eye, ear , nose, mouth

Open your mouth

Close your eyes

Clap your hands

Wave your arms

Stamp your foot