6 蜗牛的奖杯第二课时教学实录

7、蜗牛的奖杯

【教学目标】:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文;进一步理解重点词语。

2、借助多媒体课件,帮助学生理解难懂的词语,引导学生有感情的朗读课文;借助看图,引导想象,紧扣重点词句反复品读,在充分的诵读中领悟文章寓意,锻炼多种能力。

3、使学生懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

【教学重点】:运用多种方法理解文章内容,懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

【教学难点】:理解文章寓意,体会“唯恐”和“生怕”两词的异同。

【教学过程】:

一、导入

1、谁来了?(蜗牛)学习“蜗”

2、蜗牛是怎样的?

坚硬的外壳,教学“坚”土是它的部首,土地很硬,什么更硬?(石头)

教学“硬”读词“坚硬”

3、蜗牛柔软的身体上有一个坚硬的外壳,平时它总是——慢慢地爬行(读词)二、学习第一段

1、蜗牛以前是怎么样的呢?自读,出示第一段

指名读

以前的蜗牛是——没有坚硬的外壳,只有——(出示词语:有力的翅膀读词)教学翅支字旁,为什么有个羽字

教学膀部首是月字旁,书空

2、蜗牛长着有力的翅膀,所以它能——出示词语:自由地飞翔

3、再读第一段,读出那时的蜗牛自由自在地样子

三、学习2-4自然段

1、如今自由飞翔的蜗牛却背上了——坚硬的外壳,只能——慢慢地爬行,这是为什么?今天我们一起来学习——出示蜗牛的奖杯,指读课题

2、读词:奖杯奖杯是第一名的象征,第一名就是——冠军(读词)

3、蜗牛是怎样发生这样的变化的?自读课文

4、蜗牛的变化跟一次比赛有关,让我们齐看看这场比赛吧(出示第二段) A这里有个词:遥遥领先(指名读)遥是什么意思?(遥远)两个遥,就是——领先得很远很远

B什么叫领先,看看课文中的句子(甩下了所有对手)而且甩得很远很远,这就叫遥遥领先

C它领先了谁呢?(读:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)有什么发现?(都是虫字旁)为什么?(都是昆虫)

教学“蜻、蜓、蜂”

再读这几种昆虫的名字

只有这三种昆虫吗?你怎么发现的(省略号)

5、指名读第二段,读好比赛的情景,齐读

6、蜗牛捧走了冠军的奖杯,站上了冠军的领奖台,这时候,它的心里——得意、开心、骄傲

读词:得意洋洋

7出示句子:从此,它得意洋洋……指名读

7、找一找,哪些句子看出蜗牛得意洋洋?(出示:它成天把奖杯……指名读)

8、这里有个词“唯恐”恐是心字底,恐是心里在担心,它担心别人——不知道它是飞行冠军

9于是它——引读它成天把奖杯……

一大早,太阳刚刚升起,蜗牛就背着奖杯,来到了森林,看到了燕子姐姐,他对燕子姐姐说:“燕子姐姐,燕子姐姐,我是飞行冠军,看,这是我的奖杯”

中午,他看到在为大树治病的啄木鸟阿姨,他对啄木鸟阿姨说:——

傍晚,他看见在树上休息的乌鸦,蜗牛会说——

这就是他得意地样子,再读第三段1、2句

9、晚上呢?(指名读第三句)

这里有个词语写了蜗牛的心情?(生怕)教学:怕

找一个近义词——唯恐

生怕和唯恐有什么不同,读读句子,(白天只是背着,晚上要睡觉了,更加害怕,更加紧张)齐读第三句。

10结果——指名读第四句

原来它能够——自由地飞翔,可是现在它——再也飞不动了,多可惜呀(齐读第四句)

11、齐读第三段

12这样一天又一天,一年又一年,结果怎么样了?

(出示第四段)

13读词:退化你知道退化的意思吗(失去作用,没有了)

读词:勉强

14读读蜗牛最后艰难的样子(指名读第四段齐读)

四、描红生字

板书:

有力的翅膀坚硬的外壳

自由地飞翔慢慢地爬行

第二课时

一、复习导入

1、板书蜗牛的奖杯(“奖杯”一起书空)

2、其读课题

3、出示填空(一句句指名填空,齐读

4、把括号里的词语填在默写本上

()以前,蜗牛长着一对(),能在空中()地飞翔。在一次比赛中,蜗牛(),甩下了()、()、蝴蝶等(),捧走了冠军奖杯,从此它(),()把奖杯背在身上, (),奖杯变成了(),蜗牛只能在地上()了。

注意的地得的用法,校对:慢慢的爬行

二、练习说话

1、自由飞翔的蜗牛再也飞不起来了,只能在地上慢慢地爬行,此时,你想对蜗牛说些什么呢?

(虚心使人进步,骄傲使人落后,如果你不骄傲也不会——)

(一个人会在骄傲里毁灭自己,你现在一定很后悔——)

做人不能骄傲自大,应该谦虚(板书)

2、出示名言,齐读

3、写三句名言在书上

4、背一背这三句话

三、完成练习册