B优质课一等奖

Unit 1 Hello 第五课时

Part B Let’s Learn & Let’s do

教学目标:

1、学习有关学习用品的词汇:bag,pen, pencil box, book通过听听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。教材分析:

bag,pen, pencil box, book, 是本课时主要学习的4个有关学习用品的词汇。教学同时让学生听懂一些简单的指示语Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag. 等句子。通过理解Open \Close 两个词的含义,扩展练习Open your books. Close your pencil box.等。并按照指令做出相应的动作,以便今后在教学中学生能理解、执行。

教法建议:

单词bag,pen, pencil box, book,是学生身边常接触的内容,学习起来贴近生活,易产生学习兴趣。教学时与第二课时的单词综合在一起练习,通过Show me your…的指令和Let's do 的活动,练习并运用这些单词。

教学难点:bag,pen, pencil box, book, 4个有关学习用品的汇学习。

教学难点:本课词汇的认读。

教具准备:

1.教师自备与本课教学有关的文具(实物)和ppt课件。

2.学生卡片.

教学过程:

热身、复习(Warm-up/Revision)

1."接力活动":学生一个接一个进行口语对答,要求又快又好。

如:A: Hello! B!

B: Hi! A! Hi! C!

C: I'm Sarah. What's your name?---D: My name's Mike.

E: Goodbye!---F: Bye-bye.---G: See you.

2.通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil.

3.游戏:通过做Touching game或Matching game来复习单词

A:Touching game :将文具的图片贴在黑板上,请两组同学站队,每次每组一位,听指令并拍文具的图片,先拍到的同学为胜利者,为组赢得一分。

B:Matching game:分别将已经学过的文具卡片发给学生,每人一张。教师读词,如pencil, 拿铅笔的卡片的同学快步跑道前面。此活动可分为男、女生两大组进行。

呈现新课(Presentation)

1.Let's learn

a. 教师边说边做:crayon, ruler, eraser, pencil. I put the crayon, ruler, eraser, pencil in the pencil box.指着实物教pencil box。在教"铅笔盒"pencil-box,时,出示"铅笔袋" pencil-case 并说明它们的区别,即:用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case,用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时pencil-case。

b.通过实物及ppt图片教bag,pen, pencil box, book.

c.新单词教学后,询问学生都知道哪些文具词,和旧单词相结合,可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上,教师:Touch your book. ,学生须快速指书并大声说:"Book",用此方法练习其它各词。

2.Let's do

教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. (重复两次)。再拿起铅笔盒做打开、合上的动作,并说:Open the pencil box. Close the pencil box. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag. 等句子。

趣味操练(Practice)

1.就学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说:"Show me your book. ",学生须快速举起书并大声说:"Book"。教师还可以让学生自己说单词,进行练习。

2.游戏:画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具,他每画一笔,就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确,就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。

3.通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, put, carry所引导的祈使句,教师发指令学生做动作。

课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音,圈出所听到的文具。

体方法和步骤参考如下:

(1)学生看图,用英语说出图中每样文具物品。

(2)教师讲解题目的意思并指导做的方法。

(3)学生听录音做练习。

(4)再放录音,在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案,并说出所圈的文具,再通过给花朵涂色进行自我评价。

板书设计:

Unit 1 Hello

[每个单词相应的图片]