资料摘要
晒课课题:原子核的组成教学目标:知道什么是放射性及放射性元素;知道三种射线的特性,知道原子核的组成,会正确书写原子核符号;通过核结构模型的探究,经历分析和解决问题的过程,体会物理学的研究方法。学情分析:学生在化学学科的学习中已经初步了解过原子核结构的相关知识,所以教学中侧重于学习三种射线的特性,并通
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1 原子核的组成优秀教学设计
未知
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关键词:1 原子核的组成优秀教学设计
正文
晒课课题:原子核的组成
教学目标:
知道什么是放射性及放射性元素;知道三种射线的特性,知道原子核的组成,会正确书写原子核符号;通过核结构模型的探究,经历分析和解决问题的过程,体会物理学的研究方法。
学情分析:
学生在化学学科的学习中已经初步了解过原子核结构的相关知识,所以教学中侧重于学习三种射线的特性,并通过对三种射线的研究,确认射线来自原子核,进而介绍原子核的组成。教学中通过宏观实验去探究微观结构,建立微观模型。
教学内容分析:
本节的重点是三种射线的性质和原子核的组成,其中三种射线的组成、符号表示、电离本领、穿透本领是必须熟练掌握的知识内容,教学中重点帮助学生找出三种射线的电离本领与穿透本领的识记与辨别方法。
教学环节与活动:
借助天然放射现象的发现引出原子核还有结构这个主题内容,在提出“射线到底是什么?”这个问题后,结合课本及导学案对射线进入磁场后的行为进行分析,在教学探究过程中充分发挥生生互动、学习小组活动、教师点评小结的作用,尽可能让全体学生参与到课堂教学活动中并完成三种射线的特性的学习,进而完成本节的教学内容。
教学评价:
通过堂上即时练习训练了解学生对所学知识的掌握情况,及时发现存在的问题,并进行查缺补漏,纠偏。
所用课件:
学案:
第一节
原子核的组成
知识点1:天然放射现象
(1)
最早发现了天然放射现象。天然放射现象的发现揭示了原子核内...部有复杂的结构,也促使人类对原子核的结构进行更为深入的研究。
(2)物质发射
的性质称为放射性。
具有
的元素称为放射性元素。
放射性元素
地发出射线的现象。叫做天然放射现象。
知识要求:知道天然放射现象。
知识点2:α射线、β射线和γ射线及其性质
(1)放射性物体放出的射线常见有以下三种:α射线、β射线和γ射线。请完成以下表格中的内容填写。
α射线
实质
1 表示符号
运动速度
电离作用
穿透能力
(纸能挡住)
β射线
(能穿透几毫
米厚的铝板)
γ射线
(能穿透几厘米厚的铅板)
(2)如图1所示,混合有α射线、β射线和γ射线的射线束,垂直电场方向射入一个水平向右的匀强电场中时,射线的轨迹分别为①、②、③,则轨迹①是 射线,轨迹②是 射线,轨迹③是 射线。
如图2所示,混合有α射线、β射线和γ射线的射线束,垂直磁场方向射入一个垂直纸面向里的匀强磁场中时,射线的轨迹分别为①、②、③,则轨迹①是 射线,轨迹②是 射线,轨迹③是 射线。
知识要求:知道三种射线的实质;知道三种射线的电离作用和穿透能力的对比。
知识点3:原子核的组成
(1)质子是由
发现的,质子实际上就是
,表示符号为
。
(2)中子是由
发现的,中子的表示符号为
。
(3)原子核是由
和
组成的。组成原子核的中子和质子统称为
。
(4)原子核所带的电荷等于核内
电荷的总和,所以原子核所带的电荷总是质子电荷的整数倍,通常用这个整数表示原子核的电荷量,叫做原子核的
,用字母
表示。(注意:原子核的电荷数不是它的带电量!)
(5)原子核的质量等于核内的
和
的质量总和,而原子核的质量几乎等于单个核子质量的整数倍,这个倍数叫做原子核的
,用字母
表示。(注意:原子核的质量数不是它的质量!)
例:若某元素符号为X,其质量数为A,电荷数为Z,则该元素的原子核可以表示为
。其中该原子核的核子数为
,质子数为
,中子数为
。
(6)原子核中的一些数量关系
①原子核的电荷数就是核内的质子数,也是这种元素的原子序数,也相当于该元素呈电中性时的核外电子数。
②原子核的质量数等于核内的核子数,即质子数与中子数的总和。
图1 图2 ①
②
E ③
①
②
③
B
2
知识要求:知道最早发现质子和中子的科学家名字;知道原子核的组成;知道核子的概念;知道原子核的电荷数、原子核的质量数的含义;会识别原子核的质量数、质子数和中子数。
知识点4:同位素
具有相同
而
不同的原子核,在元素周期表中处于
位置,因而互称为同位素。同位素因其
相同,即核外电子数也相同,它们具有相同的
性质;但又因为它们的
不同,所以物理性质不同。
知识要求:知道同位素的概念;知道互为同位素的原子核的差别。
堂上练习:
1、(单)天然放射现象揭示了:
A、原子有复杂的结构
B、原子的核式结构模型
C、原子核有复杂的结构
D、原子核由质子和中子组成
2、(单)放射性元素衰变时放出三种射线,按穿透能力由强到弱的排列顺序是:
A、射线,射线,射线
B、射线,射线,射线
C、射线,射线,射线
D、射线,射线,射线
3、(单)如图所示,图中R是一种放射性物质,虚线方框是匀强磁场。LL′是厚纸板,MM′是荧光屏,实验时发现在荧光屏的O、P两点处有L
M
亮斑。则此时磁场的方向,以及到达O点的射线,到达P点的射线分别是:
O A、竖直向上,β射线,α射线
R P B、竖直向下,α射线,β射线
C、由外向里,γ射线,β射线
L′M
′
D、由里向外,γ射线,α射线
4、23892U原子核是由
个质子和
个中子组成。
5、21483Bi的质量数是
,核子数是
,电荷数是
,质子数是
,中子数是
,原子呈电中性时的核外电子数是
。
6、(多)日本发生9级大地震时造成了福岛核电站的核泄漏事故。在泄漏的污染物中含有137碘13153I和铯55Cs两种放射性元素,它们通过一系列的衰变产生对人体有危害的辐射。下列说法中正确的是:
137A、13153I中含有53个质子
B、55Cs中含有82个质子
137131137C、13153I比55Cs少4个质子
D、53I比55Cs少4个中子
7、(多)元素的原子序数可以表示:
A、该原子核的核子数
B、该原子核的电荷数
C、该原子核的质子数
D、该原子核的中子数
8、(单)互为同位素的原子核中具有相同的:
3
A、质量数
B、核子数
C、质子数
D、中子数
1239、(多)已知氢有三种同位素:氕(1、氘(1、氚(1,下列说法中正确的有:
H)H)H)A、它们实质上是一样的
B、氘由1个质子和1个中子组成
C、氚是由1个质子和3个中子组成
D、氚比氕多了2个中子
4
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