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4　放射性的应用与防护10分钟试讲教案｜教案在线预览

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关键词：4　放射性的应用与防护10分钟试讲教案

正文

长沙县实验中学物理教案

诚

康

智

毅

长沙县实验中学物理学科教案设计

授课班级

课题

课时安排

授课人

19．4

放射性的应用与防护

（1）知道什么是核反应，会写出人工转变方程。

（2）知道什么是放射性同位素，人造和天然放射性物质的主要不同点。

课型

新课

教（3）了解放射性在生产和科学领域的应用。

新课标要求

学

（4）知道放射性污染及其对人类和自然产生的严重危害，了解防范放射线的措施，建立目标

防范意识。

分知识目标

析

渗透和安全地开发利用自然资源的教育。

德育目标

重、难

点阐释

培养学生收集信息、应用已有知识、处理加工信息、探求新知识的能力。

教学重点

人工转变的两个核反应方程及反应过程中遵循的规律。

教学难点

人工转变的两个核反应方程及反应过程中遵循的规律

学法指导

教师启发、引导，学生讨论、交流。

教具设计

多媒体辅助教学设备

教学过程

（一）引入新课

教师：前面已经学习了核反应的一种形式：衰变。本节课我们要学习核反应的另一种形式：人工转变以及人工转变产生的放射性同位素的应用和核辐射的防护。

学生：回忆前面学习的衰变方程以及衰变过程中遵循的规律。同时学生说出三种衰变物质的性质。

（二）进行新课

1．核反应：原子核在其它粒子的轰击下产生新原子核的过程叫核反应。在核反应中质量数守恒、电荷数守恒。

人工转变核反应方程：

14794问题引导

二次备课

41N2He178O1H

41Be2He12C60n

例：写出下列原子核人工转变的核反应方程。

（1）11Na俘获1个α粒子后放出1个质子

（2）13Al俘获1个α粒子后放出1个中子

（3）8O俘获1个中子后放出1个质子

162723

长沙县实验中学物理教案

诚

康

智

毅

（4）14Si俘获1个质子后放出1个中子

学生：理解并记住核反应方程，通过方程理解核反应中遵循的规律。

点评：这部分主要为老师讲解，学生通过前面已学的知识来掌握新的知识。再通过例题进行巩固。

2．人工放射性同位素

（1）放射性同位素：有些同位素具有放射性，叫做放射性同位素。放射性同位素有天然和人造两种，它们的化学性质相同。

（2）人工放射性同位素

30（3）人工放射性同位素的优点：放射强度容易控制；形状容易控制；半衰期短，废料容易处理。

（4）凡是用到射线时，都用人造放射性同位素

学生：从这部分开始主要为学生自习和上网查找资料，一方面要掌握书本的知识，另一方面要扩展自己的知识面，同时有问题的地方及时向老师提问，

3．放射性同位素的应用：

（1）利用射线：

射线测厚装置

烟雾报警器

放射治疗

培育新品种，延长保质期

（2）作为示踪原子

棉花对磷肥的吸收

甲状腺疾病的诊断

学生要说出如何将放射性物质作为示踪原子的原理。

4．辐射与安全

学生通过看书与上网查找资料，了解放射性辐射的用处以及危害，知道只要控制好辐射量，我们就可以利用它的射线，知道身边的一些放射性物质，以及如何防护一些有害的放射性物质。

（三）课堂小结

本节课的内容相对比较简单，通过学生的自主学习学生要能够掌握核反应的概念以及核反应方程，两种放射性同位素的异同点以及人工放射性同位素的一些应用，并能从物理学的原理上进行解释，还要了解核辐射的应用和防护。

（四）作业：完成课本书后练习

教学反馈（后记）

资料摘要

4　放射性的应用与防护10分钟试讲教案