3　粒子的波动性10分钟试讲教案｜教案在线预览

资料摘要

教学设计科目: 物理主备人：高一物理组备课日期：课题16．3 动量守恒定律掌握运用动量守恒定律的一般步骤知道运用动量守恒定律解决问题应注意的问题，并知道运用动量守恒定律解决有关问题的教学目标优点。学会用动量守恒定律

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　粒子的波动性

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-26 14:27:00

来源学校

学校：兴隆县第一中学

3　粒子的波动性10分钟试讲教案

未知

2018-06-26 14:27:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3　粒子的波动性10分钟试讲教案

正文

教学设计

科目: 物

理主备人：高一物理组备课日期：

课

题

16．3

动量守恒定律

掌握运用动量守恒定律的一般步骤

知道运用动量守恒定律解决问题应注意的问题，并知道运用动量守恒定律解决有关问题的

教学目标

优点。

学会用动量守恒定律分析解决碰撞、爆炸等物体相互作用的问题

第

课时

计划上课日期：

运用动量守恒定律的一般步骤、动量守恒定律的应用．

教学重难点

关键点拨

加工润色

（一）引入新课

1．动量守恒定律的内容是什么？

2．分析动量守恒定律成立条件有哪些？

答：①F合=0（严格条件）

②F内

远大于F外（近似条件）

③某方向上合力为0，在这个方向上成立。

（二）进行新课

1．动量守恒定律与牛顿运动定律

师：给出问题

学生：用牛顿定律自己推导出动量守恒定律的表达式。

（教师巡回指导，及时点拨、提示）

推导过程：

根据牛顿第二定律，碰撞过程中1、2两球的加速度分别是

教学流程\内容\板书

a1F1F，

a22

m1m2根据牛顿第三定律，F1、F2等大反响，即F1= - F2

所以m1a1m2a2

碰撞时两球间的作用时间极短，用t表示，则有a1v1v2v1v2，

a2

ttm2v2

代入m1a1m2a2并整理得m1v1m2v2m1v1这就是动量守恒定律的表达式。

（三）课堂小结

教师活动：让学生概括总结本节的内容。请一个同学到黑板上总结，其他同学在笔记本上总结，然后请同学评价黑板上的小结内容。[来源学+科+网]

学生活动：认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结，看谁的更好，好在什么地方。

点评：总结课堂内容，培养学生概括总结能力。

教师要放开，让学生自己总结所学内容，允许内容的顺序不同，从而构建他们自己的知识框架。

课后补充练习

1．（2002年全国春季高考试题）在高速公路上发生一起交通事故，一辆质量为15000 kg向南行驶的长途客车迎面撞上了一辆质量为3000 kg向北行驶的卡车，碰后两车接在一起，并向南滑行了一段距离后停止.根据测速仪的测定，长途客车碰前以20 m/s的速度行驶，由此可判[来源学+科+网]

A．小于10 m/s

B．大于10 m/s小于20 m/sD．大于30 m/s小于40 m/s C．大于20 m/s小于30 m/s2．如图所示，A、B两物体的质量比mA∶mB=3∶2，它们原来静止在平板车C上，A、B间有一根被压缩了的弹簧，A、B与平板车上表面间动摩擦因数相同，地面光滑.当弹簧突然释放后，[来源学§科§网Z§X§X§K]

A．A、B系统动量守恒

B．A、B、CC．小车向左运动

1．A

2．BC

3．D

[来源学_科_网]

作业

布置

教学

心得

关于本教案的常见问题

Q：3　粒子的波动性10分钟试讲教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　粒子的波动性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3　粒子的波动性10分钟试讲教案