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《合格率》教学设计南八家子学校韩玉冬学习目标:知识目标:在解决问题的过程中,理解小数、分数化成百分数的必要性,能正确地将小数、分数化成百分数。能力目标:让学生在观察,分析,自主探究,合作交流的过程中掌握小数,分数化成百分数的方法。情感目标:解决“一个数是另一个数的百分之几”的实际问题,体会百分数与现

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合格率特级教师教学实录

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合格率特级教师教学实录

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《合格率》教学设计

南八家子学校韩玉冬

学习目标:

知识目标:

在解决问题的过程中,理解小数、分数化成百分数的必要性,能正确地将小数、分数化成百分数。

能力目标:

让学生在观察,分析,自主探究,合作交流的过程中掌握小数,分数化成百分数的方法。

情感目标:

解决“一个数是另一个数的百分之几”的实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。

重点:

正确、熟练地将小数、分数化成百分数。

难点:

正确理解百分数在生活中的实际应用。

教学准备:

PPT课件

学习过程:

一、激趣导入:

1、同学们在上节课中,我们在数学王国中又认识了一个新的朋友——百分数,这节课,我们继续来学习有关百分数的知识——合格率。(PPT出示学习目标)

2、复习题

(1)百分数的读法

(2)百分数的写法

二、探究新知

1、同学们,老师在百分数这位新朋友面前遇到了一些麻烦,大家愿意不愿意帮助老师?(PPT出示)

2、你能发现什么信息?

小组为单位,一起来讨论探究

3、小组汇报

4、PPT演示小数化为百分数的方法

5、总结小数,分数化为百分数的法则

三、巩固练习

同学们掌握的真不少,说明了同学们都是乐学习善观察的好孩子,而成功就属于那些爱观察会思考的人,下面就用我们今天所学的知识来解决生活中的实际问题吧。

1、火眼小神探

完成练一练的第1、2题。使学生进一步的掌握小学和分数与百分数的关系。

2、明辨是非,我最棒

课件出示练一练的第3题。学生独立解答,集体汇报。

3、质疑:百分数能大于1吗(同桌交流,并汇报)

四、总结提升:

同学们,你认为你今天的表现怎么样?你都收获了哪些知识?

板书设计:

合格率

43

50

43

50

86100

86%

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