加减混合运算优质课教学设计
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加减混合运算优质课教学设计
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关键词：加减混合运算优质课教学设计
正文
《加减混合运算》教案
教学目标
1、使学生掌握加减混合运算的方法,能正确地笔算100以内的加减混合运算算式。
2、通过情境培养学生知识的应用能力。
教学重难点
重点:加减混合运算。
难点:理解算理。
教学准备
情境图。
教学过程
一、复习导入。
1、45+28+16 92-44-23
2、9+4-6 16-7+8
二、学习新知。
1、创设情境。
导入新课。
让我们先来看一副图,谁能来说一说画面中说了些什么?
你能根据这条信息来编一道题吗?
根据这些信息你想到哪些数学问题?
由学生独立计算一步计算的笔算。
2、探索新知。
活动一
老师:看图说画面中说了些什么?回答问题。引导学生运用多种方法求解
分布计算和列综合算式
活动二
老师:看图信息回答问题:还剩多少个皮球?
讲解例三老师:星星合唱队原有52人,有9名同学毕业了,新加入15人,合唱队现在有多少人?谁来说一说,你打算怎么算?
请学生试算,并请学生上台板演,可能会有出现书写格式的错误,由其他学生对其完成的情况进行评价。
及时评价学生的方法。
比较两种方法,你发现了什么?你喜欢用哪种方法计算?用你喜欢的方法让我们一起来
试一试。
三、巩固练习。
1、看谁算的又快又对
指名说说是怎样口算的。
2、精练达标:小动物们做对了吗
3、学生独立完成解决问题
4、、解决问题1、现有多少人?2、现在有多少颗松果?3、停车场问题?
进一步巩固本节所学知识
四、总结提升。
通过这节课的学习你有哪些收获?
五、作业
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来自：学校：同心县第一小学
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