7的乘法口诀教学设计与反思｜教案在线预览

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《7的乘法口诀》教学设计东津镇务凤小学苏妮教学目标:1、经历编制7 的乘法口诀的过程,体验7 的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征,并熟记口诀。2、让学生主动投入到学习中去,在活动中培养学生的探索精神,合作交流的意识。3、经历知识形成的全过程,体验探究的乐趣;感受到数学与生活的密切联系,体验到生活中处处

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所属课文：7的乘法口诀

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2018-06-05 17:05:00

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学校：广西贵港市港南区东津镇务凤小学

7的乘法口诀教学设计与反思

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关键词：7的乘法口诀教学设计与反思

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《7的乘法口诀》教学设计

东津镇务凤小学苏妮

教学目标:

1、经历编制7 的乘法口诀的过程,体验7 的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征,并熟记口诀。

2、让学生主动投入到学习中去,在活动中培养学生的探索精神,合作交流的意识。

3、经历知识形成的全过程,体验探究的乐趣;感受到数学与生活的密切联系,体验到生活中处处有数学。

教学重点:经历编制7 的乘法口诀的过程。

教学难点:掌握口诀的特征,并熟记口诀。

教学过程:

一、复习旧知

复习1-6的乘法口诀。同学们非常认真,看小孔雀也来凑热闹,高兴得开屏了。(完成课本59页第3题左边的孔雀开屏)

同学们,口算能得这么快,主要是因为谁(乘法口诀),所以说乘法口诀的作用可真大呀,今天我们继续学习7的乘法口诀(板书课题)二、自主探究,创编口诀

1、出示七星瓢虫的图案,观察身上的点数。

2、一个七星瓢虫有七个点,是1个7。两个瓢虫就是几个7相加? (2个)2个7相加是多少?那么,3个7,4个7?(完成课本58页的内容)

3、同学们,求几个几个是多少?我们用什么方法解决?那么,1个7是7,怎样用乘法表示?根据我们学习1-6乘法口诀的经验,如何来编这句乘法口诀?2个7,3个7,4个7……又怎样用乘法表示,它们对应的乘法口诀又是什么?(完成58页乘法的编写)

9、同学们,仔细观察7的乘法口诀,你发现它有什么特点?噢!小朋友好聪明呀!那老师就要考考你了。你会把59页第2题填空题把口诀补充完整吗?

5、同桌交流自己填写的乘法算式与口诀,看看与同桌有不一样的地方吗,看看问题出在哪?

6、同桌一起汇报,一人说乘法算式,一人说对应的乘法口诀。(两人PK对口诀)

7、指生读一遍7的乘法口诀。

11、给大家一分钟的时间,自由背诵7年乘法口诀。

12、同学们表现得真棒!小孔雀又忍不住出来把它漂亮的羽毛展示给大家看,这回它带来了什么任务让小朋友完成它呢?59页第3小题。三、巩固测评

1、第一关:口诀大比拼。

课件出示口诀,学生快速说出对应的两条乘法算式。

2、第二关:算式大比拼。

看指针,学生快速说出对应的乘法口诀。

2、第三关:计算几个星期有多少天?

四、课堂总结

通过本节课的学习,你有什么收获?

五、板书设计

七的乘法口诀

1×7=7 一七得七7×1=7 2×7=14 二七十四7×2=14

3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 三七二十一

四七二十八

五七三十五

六七四十二

七七四十九

7×3=21 7×4=28 7×5=35 7×6=42

关于本教案的常见问题

Q：7的乘法口诀教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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