练习四第二课时教学设计｜教案在线预览

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北师大版六年级数学下册《练习四》教学设计宁郭镇北官庄小学赵兰红一、教学内容课本P49---50练习四的内容二、教学目标1、在练习中进一步理解正比例和反比例的意义,并能对相关联的两个量作出正确判断2、能根据正比例和反比例的意义对相关联的两个量作出正确判断3、能运用正比例和反比例的知识解决实际问题,培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2018-04-23 09:09:00

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学校：焦作市城乡一体化示范区宁郭镇北官庄小学

练习四第二课时教学设计

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2018-04-23 09:09:00

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关键词：练习四第二课时教学设计

正文

北师大版六年级数学下册《练习四》教学设计宁郭镇北官庄小学赵兰红一、教学内容

课本P49---50练习四的内容

二、教学目标

1、在练习中进一步理解正比例和反比例的意义,并能对相关联的两个量作出正确判断

2、能根据正比例和反比例的意义对相关联的两个量作出正确判断

3、能运用正比例和反比例的知识解决实际问题,培养学生解决实际问题的能力

三、教学重点

巩固对正比例和反比例意义的理解

四、教学难点

用正比例和反比例的知识解决实际问题

五、教学准备

教材习题的相关插图,方格纸,直尺

六、教法学法

引导法、合作探究法

七、教学过程

1、请同学们回忆一下,在第四单元我们学习了哪些知识?

2、这节课我们就一起对本单元所学知识进行回顾复习,共同来完成练习四(板书)

(1)请同学们看课本第49页练习四第1题,自己读题,明确每小题的要求,并完成练习。用课件讲评,复习巩固正比例,正比例图像的知识。

(2)完成练习四第2题,让学生小组交流讨论,不仅能说出正确答案,还要说明原因,最后告诉学生:判断两个量成什么比例在考试中经常以填空、判断、选择题的形式出现,要灵活掌握判断方法。(3)完成练习四第3题,学生独立完成后再集体用课件讲评,让学生进一步理解反比例的意义。

(4)完成练习四第4题,引导学生注意观察表示时间的横轴所对应的图像上的点应该与表示路程的纵轴的哪一点对应。学生分析题意,小组交流,讨论解法,再汇报,进一步理解正比例图像中某一点的含义。

3、通过本单元的学习以及今天的练习你收获了什么?

在学生总结所学知识的过程中,引导学生提出问题:反比例的图像是什么样子呢?

4、探索研究反比例图像。

(1)出示课本第46页面积是24平方厘米的长方形相邻两边长的变化关系的表1.

(2)根据表中的数据,在方格纸上画出这些长方形。

(3)面积一定时,这些长方形相邻的两条边长有什么关系?

(4)这些长方形中右上角的点在同一条直线上吗?

得出结论:反比例的图像不是一条直线,而是一条曲线。(板书)

7、课堂小结:

通过练习,我们复习巩固了本单元的知识,进一步认识了正比例和反比例,会利用正比例、反比例以及正比例图像等知识解决一些实际问题,希望同学们牢固掌握本单元所学知识,为后面的学习打好基础。 8、布置作业:

完成练习四第5题

五、板书设计

练习四

1.正比例相关联的两个量的比值一定

2.反比例相关联的两个量的积一定

3.正比例图像一条直线

4.反比例图像一条曲线

关于本教案的常见问题

Q：练习四第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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