练习3优秀教学设计｜教案在线预览

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《学会安慰》口语交际教学设计阳城县第三小学杜素霞教学目标1.能用恰当的语言表达对他人的安慰。2.通过活动,懂得应当如何安慰他人,语言要朴实,语气要诚恳。教学重难点:懂得如何安慰他人教学过程一、谈话引入新课,提出安慰同学们,今天许多老师和领导都来听课,老师的心情十分紧张,此时此刻,你想对老师说些什么?

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所属课文：练习3

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2018-04-30 16:32:00

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学校：阳城县第三小学

练习3优秀教学设计

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关键词：练习3优秀教学设计

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《学会安慰》口语交际教学设计

阳城县第三小学杜素霞教学目标

1.能用恰当的语言表达对他人的安慰。

2.通过活动,懂得应当如何安慰他人,语言要朴实,语气要诚恳。

教学重难点:懂得如何安慰他人

教学过程

一、谈话引入新课,提出安慰

同学们,今天许多老师和领导都来听课,老师的心情十分紧张,此时此刻,你想对老师说些什么?

学生说鼓励的话

其实,刚才大家跟老师说的那番话,就是“安慰”。今天,我们就一同走进口语交际——“学会安慰”。(板书课题)二、创设情境,学会安慰

过渡:那我们应该怎样安慰别人呢?

1.出示录像视频(因为前几天生病,马梦瑶今天上数学课好多地方听不懂。他很焦虑,下课了还坐在座位上发愣。)

2. 学生认真观察、倾听。

3.引导学生交流:赵福英和吉易迅是怎样安慰马梦瑶的?

4.总结安慰的方法

首先要问清原因,要了解对方烦心的是什么,然后再想出不要烦心的理由。以此来劝对方。然后要真诚鼓励,表示理解,最后还要主动的提出力所能及的帮助。

三、小组选定情境,练习安慰。

1.出示交际情形

(1)期中考试过后,解小惠发现自己有一道应用题做错了,

难过得哭了。

(2)陈小敏家里发生了不幸,近来常常闷闷不乐,暗自落泪。

2.小组可自由选择其中的一个情形,练习安慰。

3.师巡视指导。

4.小组展示,学生评价

四、回忆自己生活,同学互相安慰

1.在日常生活中,每个人都可能遇到不顺心的事,有人说“如果你把忧愁告诉别人,你将被分担掉一半忧愁。”同学们,你们愿意说出自己的忧愁,让我们大家为你分担吗?

2.学生争讲自己曾经或者现在遇到的烦心的事,其他同学予以安慰,

五、全课总结,升华提高

同学们,及时恰当地安慰别人,是人的一种美德,能体现一个人的修养。正确地安慰别人,才能使自己更有修养。当我们听到别人真诚的安慰时,我们要细心聆听,正确对待。所以通过这堂课的练习,老师希望大家都能做个懂得安慰的人。

关于本教案的常见问题

Q：练习3优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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