7 拉萨的天空ppt配用优秀获奖教案

拉萨的天空(第二课时)

徐州市星光小学李丽娟学习目标:

1.细析课文内容,学会从语言文字中品味课文所创设的情境。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3.凭借具体会语言材料,体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,培养自己的审美情趣,让自己能够到生活中感受美。

学习重难点:

重点:正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

难点:凭借具体的语言材料,体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,培养自己的审美情趣,让自己能够到生活中去感受美。

教学过程:

一读:整体研读,感受“蓝”味

这节课,我们接着第一节课的教学进程继续学习《拉萨的天空》,看老师写课题,师板书课题,“天空”蓝色粉笔写。老师板书的课题您能看出什么?

师:你知道我为什么这样写吗?那是因为我发现了一个秘密!这篇课文除了第一句话,其他每一句都含有“蓝”字。不信,你来读读课文,快速把课文读一遍。

师:拉萨的天空,让人最难忘的就是它的蓝。从这每一个“蓝”字,我们可以看出作者是多么喜欢拉萨的天空啊!所以,作者说了这样一句话:

出示:萨拉的天空蓝得让人神往,它把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。读,带感情。

二读:自读感悟,小组共读

问:PPT从哪里可以看出拉萨的天空蓝得让人神往?请同学们仔细品读课文,画出文中的关键词句读一读,这些文字给你带来了怎样的感受?再通过朗读把你的感受读出来。

先自己读一读,再在小组内交流。教师巡视。

三读:交流汇报,品读感悟

1、第一小节

(出示句子)

师:见过蓝宝石吗?(出示蓝宝石图片)瞧,这样的颜色——清澈的深蓝,还透着光亮呢!这就叫——湛蓝、透亮。板书

这么美的蓝宝石,再用清水一洗,该会怎样呢?

读句子

师指着板书小结:拉萨的天空如此湛蓝透亮,就像用清水洗过的蓝宝石一样,难怪作者说(引读第3节)

2、第二小节

(1)在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。

师:读了这句话后,你感受到什么?天怎么能碰到,天怎么能摸到,这真是太神奇了,谁有信心读好这句话?这天离人多近,这不禁让我想起了一首诗,出示《夜宿山寺》(齐读)

危楼高百尺,手可摘星辰。

不敢高声语,恐惊天上人。

师:这楼真高啊,让我们感受到这天离人很近,而在拉萨不用站在高楼上,我们随时都可以伸手摸到蓝天。

(2)有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。

师:这拉萨的天真是离人太近了,难怪人说(掬一捧蓝天可以洗脸)这“掬”是什么意思?让我们一起来做一做“掬”的动作

指名读——加上动作、读——齐读

(3)有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。

板书:纯净、明洁

如果天地间只有湛蓝,那拉萨该多单调,而现在,天空并不孤单,有白云,有绿草,有青山、有雪峰,它越发——它更加——(齐读)

师:这么美的地方你想去吗?难怪作者说PPT第三小节

3、第4 小节

让人们的视线移不开的还有许多的神奇和美丽,瞧,布达拉宫带着神秘的色彩向我们走来了,它依山而建是那么的——(雄伟、壮丽)

2在蓝晶晶的天空的衬托下,布达拉宫多有气魄啊!老师请男生来读,读出布达拉宫雄伟壮丽的感觉。

4、第5小节

拉萨的天空除了让布达拉宫变得更加在雄伟、壮丽,还让整个拉萨都变得更美了。男生读5段,为什么这么说?.

这句话中,作者把湛蓝的天比作什么?(作者把湛蓝的天比作窗帘)那这湛蓝的天空就是装饰美化圣地——拉萨的窗帘,多形象、贴切的比喻哪!我们一起来读读。

这么美的天空,怎能不令人神往呢!齐读第3节。

四读:回归整体,

我们从优美的文字领略到了拉萨天空的美丽,现在让我们再亲眼去看看吧! 带着感情,把课文完整的读一读。

摘抄:

拉萨天空那独特的美,留在你心中了吗?找出课文中你最喜欢的一句话,让我们用手中的笔美美的抄一抄。

(八)板书设计:

7拉萨的天空

湛蓝透亮

纯净明洁