营养含量优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

蛋白质含量教案教学目标和要求1、会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。2、在解决实际问题过程中,理解百分数化成分数、小数的必要性,会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。3、能正确将百分数化成分数、小数。教学重点1.能正确将百分数化成分数、小数。。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：营养含量

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2026-03-24 08:47:36

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学校：成都市新都香城小学

营养含量优秀说课稿

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2026-03-24 08:47:36

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关键词：营养含量优秀说课稿

正文

蛋白质含量教案

教学目标和要求

1、会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。

2、在解决实际问题过程中,理解百分数化成分数、小数的必要性,会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。

3、能正确将百分数化成分数、小数。

教学重点

1.能正确将百分数化成分数、小数。。

2.理解百分数化成分数、小数的意义

教学难点1.体会百分数与现实生活的密切联系

教学准备1.计算机课件

教学时数1课时

教学过程

一、观察图,解决问题

让学生观察图,教师可展现出实际情境,然后鼓励学生说一说题目中所蕴涵的数学信息以及百分数所表示的意义。

二、读题分析

教师鼓励学生独立分析题目中的数量关系,列出算式(教师板书)

250÷36%

三、互相讨论解决问题

在学生解决问题的过程中,引导学生进行探索“把百分数化分数、小数”的问题

学生互相讨论,教师巡视参与个别讨论

学生汇报教师电脑显示

把百分数化成小数时,要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位;把百分数化成分数时,先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。

25÷36%

=250×

=90(千克)

250÷36%

=250×0.36

=90(千克)

四、练习

“试一试”第1、2题

引导学生选取合适的信息来解决问题,同时让学生说出自己的理解

五、小结

让学生回忆百分数化成分数、小数的方法

关于本教案的常见问题

Q：营养含量优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《营养含量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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