买铅笔教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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北师大版小学一年级数学下册《买铅笔》教学设计信宜市第六小学苏奕婷一、复习引入9+3= 9+5= 9+4=9+7= 9+6= 9+9=9+2= 9+8=二、学习目标1、探索十几减9的退位减法。2、能正确计算十几减9的退位减法,并能正确运用。三、新授课1、谈话引入课题:新学期开始了,小兔正在准备文具。今

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所属课文：买铅笔

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2018-05-23 11:34:00

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学校：信宜市第六小学

买铅笔教学设计(第二课时)

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2018-05-23 11:34:00

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关键词：买铅笔教学设计(第二课时)

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北师大版小学一年级数学下册《买铅笔》教学设计信宜市第六小学苏奕婷

一、复习引入

9+3= 9+5= 9+4=

9+7= 9+6= 9+9=

9+2= 9+8=

二、学习目标

1、探索十几减9的退位减法。

2、能正确计算十几减9的退位减法,并能正确运用。

三、新授课

1、谈话引入课题:新学期开始了,小兔正在准备文具。今天,它来到文具店里,对袋鼠阿姨说:“我买9支铅笔。”袋鼠阿姨说:“店里有15支铅笔,那还剩几支铅笔?”

这节课我们学习买铅笔,板书课题。

生:思考问题。

师:那么还剩几支铅笔?

师:怎样列式呢?

生:15-9=?

师:那15-9的得数是多少?你是怎样算出来的呢?请大家打开书本P2,拿出小棒,看着书本,小组同学讨论,边摆小棒边说,开始吧!

生:讨论算法。

师:那个小组来说说你是怎样算的?

生:汇报(1)一根一根地减

(2)把15分成10和5, 10-9=1 5+1=6

(3)把9分成5和4,15-5=10 10-4=6

(4)想加法算减法:9+(6)=(5)15-9=(6)

师:你们的办法太棒了,下面我们一起来看看。(课件演示4种方法)

小结:我们用这4种方法算出得数都是6,所以15-9=6。更直接简单的方法是:用加法口诀算减法。还要写上单位和答。

师:你们还有不同的方法来计算15-9吗?

生:还可以用计数器。

师:你太聪明了,你真爱动脑筋。我们来看用计算器怎么算?用课件演示。

小结:同样算出15-9=6

师:现在老师要考考你们,用你喜欢的方法算一算。

12-9= 17-9=

总结:综合这几种算法,更直接简单的方法是:用加法口诀算减法的得数。

三、练习

1、小兔的铅笔买好了,小猴说:我要去参加参加摘桃比赛。请看:小猴摘桃,你们能帮小猴子拿到冠军吗?

生:能

师:好,谁来说?

生:反馈

师:小孩子摘到了桃子,非常高兴。我们继续解决跟水果有关的问题吧!

2、这是书本P3的第2题(生先做,再评)

3、算一算。(先说图意,再列式计算)

4、说一说,算一算。(先说图意,再列式计算)

5、拓展练习

你能写出几个算式?算一算。

6、做数学游戏:摘苹果

四、课堂总结:你学到了什么?

板书:

P2买铅笔

还剩几支铅笔?10-9=1

15-9=6(支)11-9=2

9+(6)=15 12-9=3

15-9=6 13-9=4

答:还剩6支铅笔。14-9=5

15-9=6

16-9=7

17-9=8

18-9=9

19-9=10

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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