13 世界上第一个听诊器教学设计一等奖

13、世界上第一个听诊器

巢湖七中碧桂园分校汪永龙

一、教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的字只识不写,认识1个多音字。理解由生字组成的词语。会用“如果……就……”造句。

3、理解课文内容,懂得任何发明创造都离不开观察和实践,我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。

二、教学重点:

1、通过诵读感悟,知道任何发明创造都来源于实践的道理。

2、通过自主、合作性学习,体会表现雷奈克内心感受变化的内容,并且明白任何一个科学家的发明都是不容易的,要学习雷奈克的勤于观察、善于思考和勇于探索的精神。

三、教具准备:教学图片、课件

四、教学时间:两课时(录制第二课时)

教学过程:

一、复习导入

1、认读词语

异常如果缓步仔细

分析发现研究效果

沿着诊断这些听诊器

雷奈克喇叭状空心木管

2、认识新旧听诊器,引导质疑,导入。

二、学习新课

(一)、学第一部分,发明起因

1、指名朗读第一自然段。

2、引导学生找寻、朗读并理解相关语句。

(1)1816年,法国巴黎流行着可怕的肺结核病。有位名叫雷奈克的医生,看到许多病人痛苦地死去,心里十分难过。

(2)一个人如果有了疾病,他的内脏运动就会出现异常。

有没有办法及早发现人体内的这些变化呢?

3、练习造句:如果…就…

一个人如果有了疾病,他的内脏运动就会出现异常。

如果明天下雨,_____就_________。

蒲公英的种子如果落在__________,它们就_____________。

有没有办法及早发现病人内脏运动的变化呢?

4、指导朗读。

(二)学第二部分,发明经过

1、自由朗读第2自然段,了解发明经过,用自己的话说说。

2、理解重点语句

(1)雷奈克试了试,声音果然沿着木板传了过来。

果然…

通过木板,在另一头能清楚地听到划木头的声音!雷奈克试了试,声音果然沿着木板传了过来。

“天气预报”说今天要下雨,放学时果然____________。

(2)他高兴极了,马上跑回医院他把笔记簿卷成筒儿,一头靠着病人的胸腔,另一头凑近自己的耳朵。

(3)啊!呼吸声、心跳声都听到了!

3、演一演。

4、小结。

5、指导朗读第3自然段。

(三)学第三部分,发明结果

1、齐读。

2、理解。

以后,雷奈克又发现空心木管听诊效果更好。于是,他把笔记簿改成了空心木管的两端做成喇叭状,这就成了世界上第一个听诊器。

三、复习总结

1、练习巩固。

世界上第一个听诊器是_________发明的。作为一个医生,他一直在想有没有办法_______ ______?

一天,雷奈克_____从一个花园走过,突然被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。只见他们一个_____________ ,另一个_________。雷奈克发现,原来______________ , 雷奈克眼前一亮,他马上跑回医院,把______卷成_____,一头____________ ,另一头_______。

来听病人内脏的声音,然后分析研究,作出诊断

后来,经过不断的探索,他又发现了空心木管听诊效果更好。就做成了两端_______状的_____。那就是世界上第一个听诊器。

完成课文内容习题。

2、总结。

四、作业

1、讲一讲这个故事。

2、搜集“世界上的第一个”,比如:第一盏电灯,第一部电话,第一架飞机……

3、切出苹果中的五角星。

板书设计

13 世界上第一个听诊器

发明起因肺结核病流行

发明经过1 儿童游戏的启示——贴、划只要善于观察,善于思考, 2 分析研究——诊断就会有所发现,有所发明发明结果世界上第一个听诊器诞生

反思:

2017-11-7