习作3优质课教案推荐

《习作3》教学设计

无锡市南长街小学司静亚

【教学要求】:

按秋天的特点给图片着色,观察插图,抓住特点,注意详略得当,重点突出。

读懂例文,引导学生地进行景物描写时,学会使用简单的修辞和积累的好词、好句子。

【教学重点、难点】:

重点:想象作画,并把想象的内容描写出来。

难点:有选择地进行描写,详略得当,重点突出。

【课前准备】:

学生:按秋天的特点将插图涂好颜色

老师:PPT课件。

【教学过程】:

一、导入

小朋友,今天老师跟你们一起来看图想象说话和写作,高兴吗?

二、观察插图练说

1.看图说话,写好秋景。

(1)课前我们已经把这幅图的颜色涂好了,哪位同学愿意把作品分享给大家呢?

(2)展出填好色的画。

(3)要想把画上的内容说好,首先要注意什么?(有序)可以按什么顺序来介绍?(从远到近)

(4)让学生观察天空想象,教师结合PPT引导学生说出秋天天空的特点。

(5)相机出示好词语花篮,好句子筐。

2.学生按照该方法继续进行说话练习,将其他景物说好。

(1)自由说。

(2)小小组交流。

(3)指名大组交流。

(4)师生评议。

3.想象作画,补画小动物。

(1)你们觉得这幅图上还少了点什么?你把耳朵贴上去听一听,除了风吹树梢的沙沙声,小河里淙淙的流水声,再没有其他声音了,一切都是静谧的,安静得有点寂寞。小朋友,拿起我们的画笔,再画点什么呢?(小动物)

(2)学生自由作画。

(3)学生用几句话介绍自己所画的动物。

4.学习例文,学说话

(1)学生自由朗读例文。

有位小朋友简单地写了天空、树林、小河等景物,然后写了他画在河里的小鱼。他是怎样写小鱼的,请小朋友读一读。

(2)学生自由朗读例文。读完后,让学生说说例文中哪些地方写得特别可爱,为什么。

①小组讨论。

②指名大组交流。

(3)教师朗读三段写小动物的精彩片段。

模仿练说,要求学着例文,可以把小动物当做人来写,抓住小动物的特点,把它们写得很生动、很有趣,让人听了觉得很舒服,很美好,很有生气。

①说给同桌听。

②指名说。

(4)师生评议。

三、练习写作。

1.讨论讨论怎样写。(从顺序、主次、语言三个方面进行小结。)

2.学生写草稿。

3.交流草稿,评议、修改。

4、学生认真誊写