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练习二一.教学目标:练习二1、2题是“比例”知识的进一步理解,第3题和第5题是“比例”“图形的放大和缩小”等知识技能的巩固,第4题、第6题和第7题是应用相关知识解决简单的实际问题。使学生在练习中巩固解比例、比例尺以及图形的放大和缩小的知识,通过用解比例、比例尺解决生活中的实际问题进一步提高学生运用所

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2025-10-18 09:39:50

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学校：建平县罗福沟乡九年一贯制学校

练习二教案推荐

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2025-10-18 09:39:50

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关键词：练习二教案推荐

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练习二

一.教学目标:

练习二1、2题是“比例”知识的进一步理解,第3题和第5题是“比例”“图形的放大和缩小”等知识技能的巩固,第4题、第6题和第7题是应用相关知识解决简单的实际问题。使学生在练习中巩固解比例、比例尺以及图形的放大和缩小的知识,通过用解比例、比例尺解决生活中的实际问题进一步提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

二.教学重点:

巩固比例的知识,运用比例的知识解决实际问题,熟练掌握按一定比例放大或缩小图形的方法。

三.教学难点:

讲解稍微复杂的与比例相关的实际问题。

四.教学过程:

1.让学生独立完成第一题,交流答案,得出“比例是表示两个比相等的式子”的结论。

2.让学生独立完成第二题,交流答案,得出“判断两个比能否组成比例,可以看两个比的比值是否相等,比值相等就能组成比例;也可以判断两个内项的积和两个外项的积是否相等,相等就能组成比例。”的判断方法。

3.让学生独立完成第三题,交流答案,得出“利用比例的内项之积等于外项之积或十字相乘的方法解比例”的解题方法。

4.让学生独立完成第四题,交流答案,得出利用比例解决实际问题的步骤是“设未知数,根据题意写出比例,解比例,写出答案”的结论。5.让学生独立完成第五题,交流答案,得出“放大或缩小后的图形形状没有变”的结论。

6.让学生独立完成第六题,交流答案,得出“图上距离比实际距离等于比例尺,比例尺实际上是一个比”的结论。

7.带领学生完成第七题,让学生谈谈解决问题的思路并计算出结果。五.总结

关于本教案的常见问题

Q：练习二教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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