百分数的应用（三）名师教学设计1

百分数的应用（三）

教学内容

教学目标：

1、进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。

2、通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。

教学重点：根据百分数的意义列方程解决实际问题。

教学难点：正确解读数量关系。

教学过程：

一、导入

通过前面的学习，我们知道百分数与生活有着十分紧密的联系。请同学们想一想，你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗？（让学生自由说一说）

二、

年份 家庭消费 1985年 1995年 2005年

55%

45% 下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况： 食品支出总额占家庭总支出的百分比 其他支出总额占家庭总支出的百分比

2、 根据表中数据，你有什么发现？

3、 1985年食品支出比其他支出多210元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗？

4、 你准备怎样解答这个问题？（小组讨论）

你觉得直接列式方便吗？为什么？

3、 展示解答过程

解：设这个家庭1985年的总支出是X元。

55% X － 45% X =620

10% X = 620

X = 6200

6、如果2005年 食品支出占家庭总支出的50%，旅游支出占家庭总支出的10%，两项支出一共是5400元，这个家庭的总支出是多少元？

学生独立解决 教师评价

1985年 1995年 2005年

65% 58% 50%

35% 42% 50% 下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况： 年份 食品支出总额占家庭总支出的百分比 其他支出总额占家庭总支出的百分比

三、试一试

1、出示教科书P27试一试第2题

2、九五折是什么意思？

3、学生独立解答然后班内交流

四、练一练 百分数的应用（三） 1、 你能给大家说说表格所表示的意思吗？

1、教科书P94练一练第2题“增产了两成”是什么意思?

展示解答过程:

解:设去年的产量是X吨。

X + 20% X = 36000 120% X = 36000 X = 30000

2、教科书P95练一练第4题

3、教科书P95练一练第5题五、课堂总结

通过今天的学习你有什么收获?课后反思: