百分数与小数的互化ppt配套教案板书设计

“百分数和小数的互化”教学设计

一 复习导入

1 把下面的小数化成分数（不化简）。

3.4= 0.25= 0.375=

7112.51332 随意写三个分母是100

的分数：

100100100

谁能把它化成小数？谁能把它写成百分数？请举手。

哇！举手的真不少！看来分母是100的数，我们都能很容易化成小数、写成百分数。这节课我们就借助于它来学习百分数和小数的互化。

二 学习目标：

1 探究（掌握）百分数和小数的互化方法。

2 应用互化方法进行百分数和小数的互化。

三 自学指导

认真看课本80页的例1和例2。关注每道小题的变化过程思考：例1中是怎样一步步把小数化成百分数的？例2中是怎样一步步把百分数化成小数的？ 把例1、例2中的空补充完整后，同桌交流。

5分钟后看谁会做与例题类似的题。

四 检测

1 把小数化成百分数：0.97 0.005 0.132

2 把百分数化成小数：93% 8% 0.5%

提醒：别忘了写变化过程呀！

给学生提供改错的时间，增加这个环节照顾学生

增加联系十九的第2题，再引导学生发现规律。（目的让学生掌握原始的互化方法） 观察你发现规律了吗？

课件出示百分数和小数的互化方法并引导学生理解。

把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。

把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。

练习题：填空

65%=（ ），只要去掉（ ），同时小数点向（ ）移动（ ）位。

0.205=（ ），把小数点向（ ）移动（ ）位，再在后边添上（ ）。

五 小结：说一说自己这节课的收获。

六 当堂训练：

1 把下面各数化成百分数。

0.375 3.8 2

2 把下面各数化成小数或整数。

106% 0.2% 300%

3 互化：

2.1 0.313 18.5% 0.07 26.34% 200% 1.41 0.2%

4、把小数或整数化成百分数

0.15= 0.132= 2 = 0.65= 0.125= 1.3=

5、把百分数化成小数或整数

27%= 9%= 0.8%=

2.2%= 110%= 100%=

31.46 你能比较3.14 、3141%

、的大小吗？（发散学生的思维，可以化成小数、100

百分数、分母是100的分数。）