17 石头书公开课教案（教学设计）

石头书

一、直接导入

1、同学们,今天老师要和大家学习一篇有趣的课文——《石头书》。

2、下面,老师先来检查一下同学们的预习情况。

3、利用课件相机检查字词句

4、根据意思给课文分段

5、课文中的主人公分别是谁?

二、学文

1、出示课件。

师:一天,川川和磊磊在山上玩,看见一个勘探队员正趴在一块大石头上,聚精会神地看着什么。川川和磊磊感到非常好奇,向叔叔提了很多问题,请同学们快速读一读课文,找找他们分别向叔叔提了几个问题?用横线勾画下来。

2、指名汇报,师相机点课件。

3、齐读。

4、师:像他们这样提了这么多问题,一直要到把问题都弄明白为止,找一找,课文中的哪个词说的就是这个意思。板书:刨根问底。请把它勾画下来。

5、(板书)读两遍。还有一句俗语也表示这个意思,是“打破沙锅问到底”。

6、师:学问学问,就是既要学,又要问。只要我们有好奇心,经常刨根问底,就一定能得到更多知识,更多学问。现在谁能够根据昨天的预习提出一个有价值的问题?

7、指名说。师将这一问题打在大屏幕上。

三、自主学习,合作探究

1、你对上面的哪个问题最感兴趣,就在书上寻找到叔叔答案,自己读一读。

2、交流

(1)问题一:

(2)问题二:石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?

①指名说

②(图片出示)同学们你们看,这就是一层又一层的石头,就像书——(板书:形似书)

③读一读,换一种说法。

(3)问题三:有字吗?

①指名说

②课件出示。请生自由读,哪些是石头书上的字?请用笔勾画下来。③生汇报,师板书。

④欣赏课件

⑤拓展

⑥这些矿石,给你留下了怎样的印象?请用一个词语来形容。

⑦老师也想到了这些词语,一起来读一读。(出示课件)

⑧石头中蕴含的矿物种类丰富,神奇美丽。让我们一起来读一读。(4)问题四:有画吗?

①指名说

②课件出示。请生自由读,哪些是石头书上的字?请用笔勾画下来。③生汇报,师板书。

④欣赏课件,师解说,然后相机提问:关于化石你知道些什么?

⑤指名说。

⑥师补充知识,并欣赏课件。

⑦欣赏了这么多美丽的化石,你想说什么?

⑧请同学们自由读一读第11自然段,边读边想:你从中读懂了什么?⑨指名说。

⑩、同学们,请你联系第7、9自然段,想想勘探队员叔叔是根据什么来判断这里曾经是海洋和密林的?

师引说:(出示幻灯片)化石告诉我们:看到树叶的化石,就知道这里曾是__________,地上有花有草,还有许多昆虫;这是贝壳,那块石头上还有一条小鱼,知道这里曾经是后来变成了__________,这是波浪留下的足迹,叫,它告诉我们,这里曾经是:又过了很多很多年,地壳__________,这里又变成了__________。

11、化石告诉我们的知识可真多呀,让我们再来读读第11节,体会化石的作用。

12化石是一下子就形成的吗?你是从哪知道的?谁来给同学们读一

读?

师:你从“很久很久以前”“很多很多年”等词语中读懂了什么?

生:化石形成的时间很长。

13师:在化石形成的漫长过程中,世界发生了翻天覆地的变化,科学家就是根据这些画来推测地球上曾经发生的事,让我们再次拿起书,体会一下这本石头书中神奇的画。(生齐读)

(5)问题6:看懂了石头书有些什么作用呢?

请你读这一小节。

生:这本书会告诉我们,哪座山下埋着煤炭,哪块地下藏着矿石……(课件点击,才出现)

师:省略号说明了什么?

师:你知道它还会告诉我们什么呢?

师:石头书能告诉我们这么多,它的用处真——

生:大

师:用你的朗读告诉别人这石头书的作用大,好吗?

谁来试试?用处还不够大,谁再来?化石的用处可真大!

(6)问题7:

用因为····所以····的句式来回答

四、总结升华

1、今天,我们跟随川川和磊磊读到了一本神奇的书,再读课题。它蕴涵的学问很多,能知道这么多的学问是因为他们的——

生:刨根问底

师:这是一种好的学习方法,大家在平时的学习中遇到问题要学会“问”。

2、师:今天川川和磊磊不仅玩得,还。

(出示句式练习)请你说

生:开心,学到了很多学问

师:难怪,川川和磊磊高兴地说:

(出示:川川和磊磊高兴地说:“石头书里的学问还真不少呢。”)师:通过今天的学习,同学们也有这样的收获吗?

生:有

师:让我们大声的把这种感受说出来!

生齐读

3、师:不只是石头,比如,一缕云也是一本书,人们观察云,总结出了:朝霞不出门,生接:晚霞行千里。

4、师:大自然中的奥秘非常多。法国的法布尔就是因为对昆虫的不断研究才写成了名著《昆虫记》,成为出色的昆虫学家。

(点击大屏幕,出示《昆虫记》)

师:这两本书:岩石与矿物、中国儿童百科全书,相信可以帮同学们更好地了解自然的奥秘。

(点击大屏幕,出示《岩石与矿物》、《中国儿童百科全书》)师:希望同学们能找来读读,看看你能从中刨出什么学问,记得与同学,与家人,与老师分享你的读书乐趣!