数、认、读、写11~20各数教学设计第一课时

教学内容:11——20各数的认识。

教学目的:使学生认识11——20各数,能正确的数数、读数和写数掌握20以内数的顺序,认识个位、十位,会比较大小。

教学重点:掌握数的顺序,读和写

教学难点及突破方法:建立数位的顺序,摆一摆

课前准备:计数器

教学过程:

(一)认识个位、十位。

1.看这是什么?

2.认识个位、十位。师:一个数从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?生:一个数从右边起第一位是个位,第二位是十位。

3.拨珠认识数,师:在个位上拨9个珠子(生:数9个一)再拨1个一是几个一?(10个一)。师:满10了就要向十位进一,再十位上拨一个珠子表示1个十(10个一是1个十)困

4.练一练

1.10里面有()个一,10里面有()个十。(10个1,1个十)2.10个一是一个()生:1个十3画一画5、3、6、10生:画,说说为什么这样画。

(一)认识11——201.数一数小明共拿了几根小棒?(10)师拿生数2.10个一是()个十?(1个十)3.请你把10根小棒用皮筋捆起来说一说10个一是1个十4.1个十再加上1根小棒是多少?11师:十位上是1个位上也是1写作11读作十一5.个位上是1表示多少?十位上的1表示多少?(个位上的1表示1个一,十位上的一表示1个十6.再填上1根小棒是多少?(12,读作12,写作十二)1个十和2个一是12。7.1个十和3个一是(13)生:读作13写作十三8.1个十和4个一是(14)生:是14读作14写作十四9.2个十是(20)读作20写作二十。20个位是0,十位是2 (二)数一数读一读1.直尺上的10——20各数掌握顺序,按顺序填数

2.在○里填><=10○1112○149○11

19○1817○720○10

(四)看图写数:自己写111819

(五)填空:(概念)

(一)排列数字:从大到小:17 15 14 13 12 11 9 5 4 2 1

(二)数一数一共有多少个草莓?怎样数快?(十个加6个最快)

(三)数一数再填空

(四)板书: 11——20各数的认识

十位个位十位个位

10个一1个十

10个一是1个十

1112

1 3 1 4

1 5 1 6

1 7 1 8

1 9 2 0