C名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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Unit 4 Where is My Car(C)教案设计共一课时课题Unit4 Where is my car?学习内容:C Story time 和情景导入部分。学习目标:1、让学生在练习中得以掌握Where is … 句型,位置短语运用。2、练习怎样找东西,怎样捉迷藏。学习过程:一学案

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所属课文：C

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2018-05-29 09:37:00

来源学校

学校：河间市第二实验小学

C名师教学视频（文字实录）

未知

2018-05-29 09:37:00

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关键词：C名师教学视频（文字实录）

正文

Unit 4 Where is My Car(C)教案设计共一课时

课题Unit4 Where is my car?

学习内容:C Story time 和情景导入部分。

学习目标:1、让学生在练习中得以掌握Where is … 句型,位置短语运用。

2、练习怎样找东西,怎样捉迷藏。

学习过程:

一学案导案

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)(2’)

(1)日常口语练习。T:Today we have so many friends in our class. We should say …引导学生说出Welcome to our class!

(2)教师播放歌曲《Hello》,学生一起跟唱。

(二)复习(Revision)

( 1 ) 教师通过自己的几张生活照片和几张玩的图片,引出Hide and seek,通过讲解hide一词引出介词短语,then让学生一起做《Let’s do》。

(2)三幅图复习Where is…She/He is ______the ______.复习前面所学的介词短语,为故事学习做好准备。

(三)导入

T:I have many friends ,we often go to the park. You have many friends, too. You often fly kites , play football, hide and seek…yes?

Ss: Yes!

T:What about Zoom? 老师戴上Zoom头饰,Who is Zoom’s friend?

Ss: Zip.

T:Zoom and Zip are good friend ,they often play together. This time they play hide and seek, do you want to know how do they play?导入新课。

(四)呈现新课(Presentation)(20’)

(1)课件呈现六副图,学生自读对话,Number these pictures.

( 2 )课件呈现图和句子,老师带领学生读句子学习故事中的生词hide and seek, ready ,table ,bed ,find, behind.读生词,学生已开火车的形式读单词。然后学生第二遍自读故事,Match these sentences and pictures.

( 3 )利用课件逐图学习Story time的内容。

(4)播放故事动画,然后播放第二遍动画,学生跟读。(五)操练

(1)学完以后学生复述课文内容。一边看动画一边看课文。

(2)同桌分角色表演课文。

(3)班级展示:两名同学到教室前面戴着头饰表演,给小组加分,同学们积极踊跃参加。其他同学要认真听,有错纠正错误。

(六)课堂总结

谈谈你的学习感受

(七)小结

通过本课学习,你有哪些收获?

家庭作业,回家给爸爸妈妈表演故事。

板书设计

Unit4 Where is my car？ Story time

Where is my _______? Hide and seek

In the toy box?

…

bed

find

behind

ready table

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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