练习6第二课时教学设计

苏教版小学语文四年级下册《宋庆龄故居的樟树》精品教案一、激趣导入:

同学们,上课前,老师先来和大家做个游戏。(出示各种树木图片)猜一猜这些分别是什么树?你从哪里看出来的?

1.出示:枫树、松树(引导学生根据树的特征、树叶形状来判断)

2.出示樟树图片

问:这是什么树?(樟树)

简单介绍樟树,引出课题:

樟树是一种在南方很常见的树木,由于它的树干上有明显的纵向裂纹,所以非常容易辨认。据说正因为樟树木材上有许多纹路,像是大有文章的意思。因此就在“章”字旁加一个木字做为树名。

今天咱们要学习的课文,就是和樟树有关。

板书课题:宋庆龄故居的樟树(学生书空,师注意强调“龄”字的写法和读音)

请同学们齐读课题

二、揭示课题

同学们,课题是一篇文章的“眼睛”,我们从课题中可以得到许多的信息。说一说,你从课题当中都了解到了哪些信息?咱们来交流一下。

简单交流故居的意思

故是原来,曾经的意思,故居就是原来住的地方或者是曾经住过的地

方。

师总结:同学们都特别的善于观察和总结,咱们从题目中了解到这么多关于课文内容的信息。

三、初读课文,整体感知

1、自由读课文,读准字音,读通句子,课文中有什么疑问就画下来,做个记号。

(1)出示生字词语

樟树稠密崇敬瞻仰

四季常青蓬蓬勃勃繁衍后代枝枯叶落

特别注意:稠密瞻仰繁衍后代

.

(2)交流课文中不懂的问题,教师板书在黑板上。(着重解决:为什么宋庆龄舍不得两棵樟树?为什么人们总该在这两棵樟树前留影)读书方法指导:俗话说的好,读书贵在质疑。有了疑问,带着问题读书,读书才会有目的性,才会有更多的收获。

四、精读课文

1、下面咱们先来解决第一个问题。究竟是怎样的两棵樟树,让宋庆龄如此的不舍呢?请同学们快速地默读课文,找一找,画出来。(4、5自然段)

2、交流学生所找的段落:(重点解决第四自然段)

出示课文第四自然段:樟树不高......................它们总是那么蓬蓬勃勃。交流:如果让你用一个词来形容樟树给你留下的印象,你想用哪个词?

蓬蓬勃勃(板书:蓬蓬勃勃)

问:什么是蓬蓬勃勃啊?

理解意思:生命力非常强、长得很茂盛、很繁荣、很旺盛的意思。能带着你的理解来读好这一句话吗?

这段话中哪些地方反映樟树的蓬蓬勃勃呢?让我们再读课文(读后组织交流)

(1)“樟树不高,但它的枝干粗壮,而且伸向四面八方,伸得远远的”。这一句看出樟树的蓬蓬勃勃。

你能用自己的话说说吗?(“枝干粗壮,伸向四面八方”——“枝繁叶茂”、枝叶多,枝干粗壮、生命力强)

你能读一读这个句子吗?(指名读、齐读)

(2)稠密的树叶绿得发亮。

(“稠密”是说叶子又多又密,“绿得发亮”,说明叶子长得好,只有叶子长得好,才能发亮。)大家一起来读。

(3)“樟树四季常青,无论是夏天还是冬天,它们总是那么蓬蓬勃勃。(“四季常青”这一词看出樟树的生命力非常强。)

师:再来读一读这句话。书中用了一个关联词来说明它生命力顽强。(“无论……总是……”)

师引读:是啊,无论,它们总是。

师引导:多么顽强的两棵樟树呀!

出示音乐和樟树图片。教师点拨:这就是生命力顽强的樟树。瞧,它的枝干粗壮,伸向四面八方,稠密的树叶一片一片紧挨着,在阳光的照耀下绿得闪闪发亮。

多么顽强的生命力,让我们再来感受一下。(齐读第4自然段)如此蓬蓬勃勃的樟树,难怪宋庆龄这样的舍不得它。

3、这两棵樟树除了长得的蓬蓬勃勃外,还有原因让宋庆龄如此舍不得这两棵樟树?出示课文第五自然段

(1)而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持(板书:香气永存)

(2)这种香气可以永久保持,到底久到什么程度?

字体变色:即使当它……….虫类就怕它一天。

师引读(指名跟读):这木质存在一年,(生)虫类就怕它一年。

这木质存在十年,(生)虫类就怕它十年。

这木质存在一百年,(生)虫类就怕它一百年。(板书:虫类惧怕)师总结:这是樟树一个很主要的特点。即使当它枝枯叶落的时候,当

它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气(引读—全班跟读)仍然不变,只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。

再请同学们来读一读课文第五自然段,读出樟树这一重要特点。

其他的树有这样的特点么?

文章中写了石榴树,通过对比更加突出了樟树可贵的品质,怪不得周恩来同志觉得房子小了一点劝宋庆龄搬家,宋庆龄不肯,那么不舍得门前这两棵樟树。

4、文章读到这里,我们了解了为什么宋庆龄舍不得他们。而为什么到这里的游人,都喜欢和这两棵樟树留影?你是怎样认为的?

引导学生将樟树和宋庆龄联系起来。

五、资料拓展

1、师出示宋庆龄小故事

宋庆龄是孙中山先生的夫人,曾任中华人民共和国中央人民政府副主席、名誉主席。

她支持抗日,常常受到国民党反动派的威胁。有一次,她收到了一封装着两颗子弹的信,信里写着:警告你,子弹是不认人的!宋庆龄看完了,坚定地说:“我是不怕他们的!她坚持正义,当日本帝国主义对中国的侵略不断扩大,民族矛盾上升为社会主要矛盾的时候,

宋庆龄迅速作出科学的判断和正确的决策,认为“国难当头、应该尽弃前嫌。必须举国上下团结一致,抵抗日本,争取最后胜利。她为国共两党实现第二次合作搭桥铺路,起着不可替代的特殊作用。

蒋介石和汪精卫曾经用许多钱收买宋庆龄,要她到他们的政府去做官,但是她拒绝了。还把他们狠狠地骂了一通。

中华人民共和国成立后,宋庆龄长期承担了大量的国务活动。与此同时,她把许多精力投入祖国妇女与儿童的文化、教育、卫生与福利事业中。1981年5月14日,宋庆龄患的冠心病及慢性淋巴性白血病病情恶化,于5月29日病逝于北京,但她的精神将永存于中华儿女心中,世代相传。

2、人民为什么尊敬宋庆龄,读了资料,或者可以结合你自己了解到的资料来说一说你心目中的宋庆龄是怎样的?(与樟树的可贵品质和精神相结合)(板书:一身正气、顽强不屈、惠及后人)

3、同学们,文章学到这,想不想到宋庆龄故居去看一下呢?

多媒体出示宋庆龄以及故居图片。

师配乐渲染:这就是位于上海市淮海中路的宋庆龄故居。当年,风华正茂的她依然踏上了和平奋斗救中国的革命道路。在这条道路上,她历经了种种磨难与考验,但她始终坚持正义,坚持着自己最初的革命理想。新中国成立之后,她把更多的爱都献给了妇女和儿童的福利事业当中,她曾说过,和孩子们在一起,是她最高兴的事情。美国记者

安娜这样评价宋庆龄:“她是我所知道的世界上最温柔、最高雅的女性。”同学们,虽然宋庆龄已经离开我们很多年,但是她对我们的爱没有消失,就像樟树的香气一样,时时飘荡在我们心间。

引读课文最后一个自然段:所以,当人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。

5、总结写法:

课文学到这,咱们再回过头来看看黑板。这篇文章表面上是写了樟树蓬蓬勃勃、虫类惧怕、香气永存,实际上是在赞扬(板书)宋庆龄一身正气、顽强不屈、惠及后人的难能可贵的精神。这种写法就叫做“借物喻人”。我们以后在学习中也可以学习这种写法。

作业设计:1、背诵课文

2、课后查阅一下资料,吟诵何香凝赞美宋庆龄的小诗《唯菊与石》

板书设计:宋庆龄故居的樟树

借蓬蓬勃勃↑一身正气

物虫类惧怕赞美顽强不屈舍不得?

喻香气永存惠及后人留影?

人