平均分第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

平均分教学目标:1.创设活动情境,帮助学生建立“平均分”的概念,理解平均分就是每一份分得结果同样多。2.经历操手分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。教学重点:理解掌握平均分的含义,方法。教学难点:掌握平均分的方法。教具、学具准备:课件、图片、小正方体、练习纸。教学过程:一、导入今天,我们一起

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-04-02 14:33:00

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学校：磁县讲武城学区刘庄小学校

平均分第一课时评课稿

未知

2018-04-02 14:33:00

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关键词：平均分第一课时评课稿

正文

平均分

教学目标:

1.创设活动情境,帮助学生建立“平均分”的概念,理解平均分就是每一份分得结果同样多。

2.经历操手分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。

教学重点:理解掌握平均分的含义,方法。

教学难点:掌握平均分的方法。

教具、学具准备:课件、图片、小正方体、练习纸。

教学过程:

一、导入

今天,我们一起来学***均分》。(板书课题)

二、揭示学习目标

1、理解平均分就是每一份分得结果同样多。

2、掌握“平均分”物品的几种不同方法。

三、先学后教(一)

1、教学例1

过渡语:同学们,你们喜欢小动物吗?(喜欢)那我们一起走进大森林。从图中你知道哪些数学信息?(指明学生回答)让我们帮小动物分分这些食物吧!

2、出示课件:把6颗糖,分给3只小猴,你打算怎么分?(比一比谁的分法多)

①学生动手分,教师巡视指导。

②汇报交流。

◆指名学生回答,教师板书。

◆你喜欢哪种分法?(学生回答)

板书:每份分得同样多,叫平均分。

3、练习

出示课件

①把10根萝卜平均分给2只小兔,每只小兔分几根?

②哪些分法是平均分,在括号里画√。

③动起手来,我说你做。

指名学生板演。

四、先学后教(二)

教学例2

①过渡语:今天,我们学***均分还能动手分一分,同学们真聪明,相信下面的问题一定难不倒你?

②出示课件:把18个橘子平均分成6份,每份几个?分一分?

③学生动手分(同桌合作)

④交流分的结果。教师演示。

⑤你最喜欢哪种分法,为什么?

⑥小结:同学们真了不起,想出了这么多分橘子的方法,但是,不论怎样分,最后的结果是一样的,每个盘子里都是3个橘子,是平均分的。

五、当堂训练

出示课件

①一共有()片枫叶,每()片一份,平均分成了()份。

②如果将这16片枫叶平均分成2份,每份()片。

六、全科总结

谈谈这节课你有什么收获?

师:在我们生活中有很多现象都是平均分的。希望大家能注意观察,把你发现是平均分的现象汇报给同学、老师和你的父母、朋友都可以。

人教版二年级数学下册

平均分李

卫

娥

讲武城镇学区刘庄小学

关于本教案的常见问题

Q：平均分第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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